Cppt课件教学实录

Unit 1 My Day 教学设计

（PartC）

紫云县羊场小学：杨梅玫

一、教学目标： 1、学生能够在阅读了Zip的一天之后，在语境中了解生词：collect nuts, dry nuts, eat nuts, have a show, from Monday to Wednesday这些单词以及What else? Why? 等句型。 2、能在情境中整体感知故事内容。 3、能运用本课所学的词汇和句型I…at…描述人物的日常活动。 二、教学重难点： 1、1、句型：What else? Why ? What do you (usually/always…) do on the weekend? I (usually/often/ always/ sometimes) … . 2、词汇：collect nuts, dry nuts, eat nuts, have a show, from Monday to Wednesday 3、能在情境中正确理解故事内容，并能准确朗读故事。 三、教学准备：

教学课件

四、教学过程：

（一）复习导入

Step 1:热身互动

T：Good morning, Classes. What do you usually do in the morning? （复习所学的单词如：eat breakfast、 play sports、 do morning exercises等）

What about Zoom? Let’s have a look. please open you book! Step2 课前预习

1) Zoom was a careless boy. T: Look at Zoom. He always forgot things and left things around. But now Zoom does things well. Let’s have a look. He gets up, has breakfast, goes to school. (学生扮演zoom) A: When do you ..., Zoom ? Zoom: I usually/often ... at ... （二）导入新课(Here’s a story about Zip’s days) Friends: What do you usually do on the weekend? Zip: Come and look at my pictures. You'll know. 1、学生们快速的预习story time部分内容，大概理解故事中zoom和zip两人谈话的内容. 再次认真的读课文回答问题Read and Anwser（学生画出关键词））

Is Zip busy? What does Zip usually do from Monday to Wednesday? 2、 Learn the key words collect nuts / dry nuts in the sun / eat nuts with friends/ have a show/What else? 3、教师播放story time 的录音，学生认真听。

(三)句型操练

同学们，学完story time之后，请你想一想自己的一天，你能够用英语说一说吗？可以仿照下面的句子编对话。

When do you 、、、？

I get up at、、 I have breakfast at、、、

I go to school、、、

I have lunch、、、

I go home、、、 I have dinner、、、 I go to bed、、、

（两人一组

合作完成对话，并上台表演对话。）

五、Homework 1、朗读课文。

2、分角色表演课文。