Recycle 2优秀公开课教案

Recycle 2第

一

课

时

教学内容与分析

1．教学内容：Mike's summer camp 2．教学目标：

（1）在Mike与妈妈的对话听力中,抓住关键信息完成66页上的练习。 （2）复习并巩固Unit4-6中所学的核心语言。

(3) 拓展一些夏日活动的课外课外词汇如: surf , camp, hike …

3．教学重点、难点分析：

重点：在Summer camp的整体情境下将4-6单元相关语言自然地进行滚动复现。

难点：在 Mike与妈妈的四个对话听力活动中，利用关键信息完成练习。 课前准备

多媒体课件、Mike和Mum的头像贴、学生练习纸

教学设计

Step 1 热身与复习（Warm-up and Revision）

1.

歌曲 summer 学生跟着多媒体齐唱歌曲。

复习滚动夏天的活动词汇 2.

play a game “ good or bad news”

Step 2 进入主题

呈现与操练（Presentation and Practice）

l. Mike's favorite month and the reason T: I know your favorite month. What about Mike’s favorite month? Let’s have a look and find the answer. (1) PPT呈现夏令营的图片教学Summer Camp T: Look at these photos. What will Mike do at the summer camp? S: He will go the nature park./ He will have a party/sports meet… T: How is Mike’s summer camp? Is it nice? S: Yes. That’s wonderful/interesting/…

(2) 听妈妈的来电，学生完成听音标号（按听到的活动）

T: Mum wants to know Mike’s summer camp, too. Let's listen and match the pictures with the dates. 学生听完后,教师边请学生回答,边进行校对。 (3) 听音选图: Mike正在干什么? - 通过跟唱月份的歌曲不仅帮助学生激活旧知，也为听力内容做铺垫。

课件

通过创设的主题情境: Mike的夏令营,为下面妈妈的来电做好信息的铺垫,符合事物的逻辑发展顺序。

1.PPT呈现孩子们在夏令营时的活动照片，创设逼真的 Summer Camp情境。

T: He will do so many things, but what is he doing now? Let's listen and tick the right picture. 学生听完后,教师边请学生回答,边进行校对、展示,学生同桌之间相互批改。 (4) 听音连线

T：When will Mike do these actives？Listen and match. (5) 听音选择:妈妈的牵挂与嘱咐

T: How dose Mum fee1? And what does she say to Mike? Listen carefully and choose the right answers. 2.学生听完后,教师边请学生回答, 边进行校对、展示,学生同桌之间相互批改。

T: If you were Mum, what would you say to Mike? S: Mike,…

3. 朗读并表演 Mike和 Mum的对话。

巩固与拓展（Consolidation and Extension） 1.完成 Mike的夏令营影集。

T: Here is the schedule about Mike's summer camp. Can you help Mike finish his photo album about the camp.学生写完后,请学生汇报,校对。

At summer camp Today is the first day of my summer camp. I fee1 so excited. We have colorful activities here. Look, I’m having an art class. I am drawing my favorite cartoons. Here is our schedule. Look! 0n Aug. lst, we'11 have a sports day. I like running. 0n Aug, 6th, we'l1 go to the forest. We'll have a camp there. On Aug.11th, we'll have a party. Yifan will do a new magic show. That will be great. 学生根据文中信息，完成安排表，并完成影集。

Step 3 家庭作业（Homework）

1. 跟读第66页的录音,注意模仿语音语调。

2. 设计自己的Summer Vocation。

3. 完成练习册上的题目。

学生之间看图讨论,个别进行反馈,最后教师呈现Mike和妈妈的对话，并揭晓答案。

课件

教师在 PPT上呈现文本对话,先让学生跟读,再让学生分角色朗读或表演对话。

以影集的方式记录夏令营的开始,回顾事情的经过,并把第四单元的日期作为书写重点, 进行巩固练习。

3.

板书设计：

Recycle 2 Mike’s Summer Camp