（演唱）七色光之歌主要内容及教案内容

《七色光之歌》教学设计

学 科：音 乐

单位：甘肃省兰州实验小学

执 教：桂文

二〇一八年六月

【教 材】《音乐》湖南文艺出版社

2016年12月第一版

五年级下册

第十课

歌曲《七色光之歌》

【教材分析】

这是一首传唱不衰的儿歌，旋律明快活泼，热情而富有幻想。歌曲的前四小节节奏使歌曲一开始便体现出一种奋进感，四分休止符的运用给人干脆利落之美。第三乐句旋律朴实，活泼，描绘少年儿童在灿烂的阳光下幸福的成长。运用紧缩手法，表现了全曲的主题思想。第四乐句采用跨小节的切分，使旋律动力感大大增强，加入衬词“来来来”，以及配上二声部，使情绪高涨。第五，第六乐句采用完全重复的手段，使全曲情绪充满生机，充分展现了少年儿童对未来充满了希望。

【教学内容】《七色光之歌》

【教学目标】

1、能用明亮、圆润的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。

2、在二声部的演唱中能关注声部的和谐、均衡、会唱上波音，下滑音，并能把握4分8分休止符的时值。

【教学重点】用明亮、圆润的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。

【教学难点】在二声部的演唱中能关注声部的和谐、均衡、统一。

【教学方法】听唱法、体验法

【教学准备】多媒体，钢琴，小乐器

【教学过程】

一、课前准备

1、传递课本

2、师生问好

二、歌曲教学

（一）欣赏七色光彩

同学们，万物生长离不开太阳的照射，它象征着积极、健康、快乐。阳光给我们带来了温暖，给我们带来了七色光彩，今天就让我们一起走进七色光之歌。

【设计意图：结合自然现象，通过师生互动谈话自然导入歌曲教学】

（二）歌唱七色光彩

1、初听歌曲

（1）说说歌曲的情绪，和演唱形式。（ppt）

【设计意图：为了让学生加深对歌曲的印象】

2、学唱

A、齐唱部分旋律

师：看书46页。歌曲《七色光之歌》，歌曲分为齐唱和合唱两个部分。我们来学习第一部。

（1）4分休止和8分休止的运用。

师：请同学们看前两行，这两个乐句有哪些小节是完全相同的，哪些小节是不同

的？

师：谁能唱这两句不同的三个小节。

注意：注意8分休止的地方做到声断气不断。（示范）（全体练习）

（2）前两乐句完整演唱。

师：1、2句连起来（弹琴）

（3）学习第三乐句。

师：来看第三乐句，老师先来弹旋律，同学们再来唱。

（4）齐唱部分旋律完整演唱。

B、齐唱部分歌词

师：直接把歌词填进去，要注意：4分8分休止的地方不要拖拍，唱的干净利落。

（1）处理乐句情感。

师：第一，二乐句因为加入了休止符，所以这部分我们唱的跳跃一些，第三乐句相对要唱的舒缓连贯一些，我们再来一遍。

（2）完整演唱。

C、合唱部分旋律

（1）解决难点乐句。

师：第一乐句是双声部，也是这首歌的难点乐句，我们一起来看黑板。（ppt）

（2）高声部。

（3）装饰音。

师：旋律中出现了一些小记号，你们认识吗？一起来。（重音拍手强调）

【设计意图：为了使学生能够更好的演唱歌曲中出现的难点，从而在这一环节中将难点提出来重点练习，解决难点。引导学生自主发现歌谱中各种音乐记号节奏难点等,为后面的完整演唱歌曲做好铺垫。】

（4）低声部。

（5）两个声部起来，轻声唱。

（6）高声部填歌词。

（7）低声部填歌词。

（8）合起来。

（9）第二乐句是齐唱，一起来唱旋律，填词。

（10）第三乐句

师：下一句又是合唱，高声部唱旋律，填词。

师：低声部唱旋律，填词。

师：两个声部合起来，先唱旋律，填歌词。

（11）分声部完整演唱。

（12）二声部合唱。

D、结束句

（1）高声部，低声部（旋律）（填词）

（2）二声部合唱。

3、完整演唱

师：下面我们跟着伴奏音乐完整的演唱歌曲，要注意第一部分情绪的处理和休止符的处理。第二部分做到声部的同意和谐，不要突出某个声部。

【设计意图：设计多种环节都是为了让学生能够更好的掌握合唱，了解合唱。从而让学生知道在合唱过程中应该如何去演唱，如何做到声部的平衡，声音的统一。培养学生团结协作的能力。】

（三）表现七色光彩

1、演唱形式

师：同学们，这首歌曲的演唱形式是齐唱和合唱，那么，如果在第一部分齐唱部分加入一种形式，你们觉得应该加入什么演唱形式？

2、加入乐器和声势动作

师：请同学用铃鼓为歌曲的第一部分伴奏，其余同学用声势动作来表演。

【设计意图：让学生通过多种表现方法来表达心中对音乐的理解,师生共同参与最终达到的教学目标。】

三、小结

同学们，我们成长在温暖的阳光下，就像花儿开放在祖国的大地上，让我们带着健康快乐，带着希望，编织美丽的七彩世界。