C优秀教学设计说课稿

人教版新版五年级英语下册

Unit 4 When is Easter

C教学设计

教学目标：

1.能听懂“Let’s check”部分录音，完成相关听力练习。

2.能够区分序数词和基数词的用法，并能正确书写。

3.能读懂“Story time”故事，并熟记谚语“Practice makes perfect”

。

能灵活听、说、读、写日期的表达方式并灵活运用于句子

教学重点：

1.能听懂“Let’s check”部分录音，完成相关听力练习。

2.能够区分序数词和基数词的用法，并能正确书写。

教学难点：

1.能读懂“Story time”故事，并熟记谚语“Practice makes perfect”

。 2.能灵活听、说、读、写日期的表达方式并灵活运用于句子

能够区分基数词和序数词，掌握其用法，并正确书写。

教学用具：

词卡，ppt 教学过程：

Step 1: Warm up 教师拿出带有节日或活动的序数词单词卡片，同桌两

人一组，依据教师抽取的单词卡片运用句型回答“ When is …? ? It’s on+

月份+序数词”

。

Step 2: Presentation （1）完成“Let’s check”部分巩固问答生日日期，即：

“When is ? ? It’s on ? ”

，首先听第一遍，排列日期，

要求学生对月份和序数词掌握牢固，才能反应敏捷。听第二遍时，判断句子正误理清人物生日的具体日期，听第三

遍时，跟读正确的语音语调。 （2）完成“Let’s wrap it up”部分的练习。首先要求

学生默写 1 到 10 的基数词和序数词，注意 1、2、3、5 的

序数词较为特殊，分别为 first, second, third, fifth，然后填

词的适当形式填空，并总结序数词的用法，小组讨论，教

师点拨补充基数词表示数量，序数词表示顺序，一般前面

要加 the，或者表示日期。 Step 3: Consolidation and extension （1）完成“Story time”

。 ①背景介绍：The singing contest will be on May 4th，

而

Zoom 还未准备好，最后结果呢？播放听力，结合课件图思考。听第一遍时跟读，听第二遍时思考，：判断是否正确。

a. The singing contest will be on May 4th. ( ) b. Zoom can’t go to the Rabbit’s birthday party on April 30th. ( ) c. Zoom can’t play football with Rabbit after school on May 2nd. ( ) d. Cat asked Zoom to go to the cinema on May 3rd. ( )

e. Zoom did a good job during the singing contest on May 4th. ( )出示答案。

②最后一遍展示课件和字幕来理解故事，并让小组代

表来复述故事，比一比谁复述得准确流利；另外教师让学

生找出本故事中的谚语，并记住。 （2）课堂小练习。

①英译汉：Practice makes perfect. 熟能生巧。

②做练习，单选。

( )1. We will have _____ Easter party. A. a B. an C. the ( )2. -----_____will you do for your mum? ----I’ll clean the room. A. What B. When C. Why ( )3. There are some ______ days in April. A. special B. five C. not ( )4. Easter is on _____this year. A. April B. fifth C. April 1st ( )5.My birthday is on October ____. A. 22th B. 22nd C. 22rd Step 4:总结。

1．能对1-12个月份进行描述；

2．询问和回答学校活动举行的月份以及内容

Step 5:Homework

（1）归纳本单元的重点句型。

（2）预习下一单元。