2　阿姨叔叔辛苦了第二课时教学实录

阿姨叔叔辛苦了

【教学目标】 1.

学会观察、调查，并进一步了解自己生活的周围为我们提供服务的劳动

者；

2.

通过调查、了解并体验劳动者的辛劳与奉献，产生尊重感，学会并内化

形成尊重他人的道德品性。

【教学重难点】

教学重点是让学生通过观察、访问，从中体验、感受劳动者工作的辛苦。

教学难点是激发学生产生对各行各业劳动者的尊重之情。 【设计理念】 本次教学活动设计突出三个特点：生活性，即引导学生在生活中发展，在

发展中生活；开放性，即课堂活动场所从教室扩展到家庭、社区；活动性，即

学生直接参与实践活动，使道德行为源于学生在生活中的体验、认识和感悟，

引发他们内心而非表面的道德情感。

【课前准备】 1.

2.

观察，调查周边劳动者的工作情况。

到社区去参加一些职业体验。 【活动过程】 活动一、看视频，道声阿姨叔叔辛苦了

1.

视频播放——《各行各业的劳动者》

2.

小结：在我们身边，各行各业的劳动者，为了我们的幸福，

会出辛勤的

劳动，让我们一起道声：阿姨叔叔，你们辛苦了！（板：课题） 【设计理念】：

通过视频观看，初步了解各行各业的人们在自己的工作岗位上，勤勤恳

恳，兢兢业业，感受到他们的劳动的辛苦。 活动二、交流调查，评选最美劳动者

1.

小组交流：各小组交流自己的调查记录，评选出一名最美劳动者，并派

一位代表汇报。 2.

各组代表汇报最美劳动者的故事。

3.

全班评选最美劳动者。教师引出：不论是哪一个行业的劳动者，都是不

可缺少的，他们全都是最美劳动者。 4.

老师自己也推荐一名。 5.

全班向最美劳动者敬礼，并致辞。 【设计理念】：

到社区去，在网络上，寻找自己最美的劳动者，这是一种综合性的学习，

也是一种道德体验，再通过各小组的汇报活动，进一步了解身边的阿姨叔叔的

工作辛苦。

活动三、职业体验，感受劳动苦与乐 （一）掂锅 1.

厨师炒菜的掂锅视频。

（学生掂锅体验）

师：有什么感觉？

生：累！

师：你才 1 分钟，可厨师每天要掂几个小时，甚至十几个小时。

师：再问一个题：累了，你坚持了吗？

生：坚持了。

师：为什么要坚持？

生：……（师根据学生回答评价）

引出厨师工作的重要性。

（二）采摘水果 1.果农采摘水果的视频。

师：孩子们，此时正是秋天，瓜果飘香，我们到果园去看看吧！（出示视

频）

我们也来摘水果，好吗？ 2.学生采摘水果一分钟体验。

学生摘，师引喊口令 1、2.，加快速度（孩子们，水果这么多，得加快速

度啊！）口令更快了。 3.谈体验：摘了一分钟，感觉怎样？ 4 体验劳动的快乐。

师：是呀，虽然很辛苦，但是看着辛勤的劳动有了收获，果农的心里美滋

滋的。 （三）正步定型 1．解放军受检阅的视频。（学生谈感受）

师：你知道这是怎么练出来的吗？ 2．体验：正步走抬腿动作 1 分钟

师采访…… 3．感受解放军的苦于乐。

小结：通过体验，我们知道了身边的这些阿姨叔叔是多么的辛苦阿！ 【设计理念】：

通过进入生活实际的体验，再次感受各行业劳动者劳动的苦与乐，促进情

感交融，内化道德认知品性。 活动四、行动表达，理解、尊重劳动者 1.

同桌交流，身边的叔叔阿姨辛苦了，我们应该怎样做呢？（要点：理

解、尊重，追问：怎样理解和尊重？） 2.

汇报：小结，板书：理解、尊重。 活动五、做慰问卡，感谢阿姨叔叔们 1.

2.

3.

做慰问卡，写上自己自己祝福的话等。 张贴慰问卡。 小结：我们把这棵感谢树种在班级里，让我们时时记住：阿姨叔叔的辛

苦工作，时刻不忘感谢他们。

【设计理念】：

品德的教育不仅仅是为了知，而要通过自己的道德实践，把知内化成道德

行为，形成自觉的道德习惯。 活动六、唱歌曲《感谢你》，加深对叔叔阿姨的情感

师生同唱《感谢你》，在歌曲中结束全课。 【设计理念】：

唱歌是孩子们最喜闻乐见的形式之一，师生同唱意在让孩子们在歌声中加

深理解，在快乐中接受教育。

板书设计：

阿姨叔叔辛苦了

理解 尊重