音阶歌课堂实录及点评

《音阶歌》教学设计

三拨子中心小学

任昭璇

教学目标：

1、用亲切、自然的声音，接龙对唱的形式演唱《音阶歌》。

2、了解音阶关系、认识音的唱名、音名。

3、通过学习增强学生的团结合作的能力。

教学重、难点

重点：用亲切、自然的声音，接龙对唱的形式演唱《音阶歌》。

难点：了解音阶关系、认识音的唱名、音名。

教学具准备：

电子琴、课件、沙蛋、手摇铃、卡片

教学过程：

一、谈话问好

欢迎同学们又一次来到我们的音乐乐园，希望同学们在今天的音乐课堂里感受到快乐。

二、情景导入

师：今天老师给大家带来几位朋友，我们一起来看看它们是谁吧！（展示图片道具）

师：同学们，真奇怪！这几位朋友每个人只会发出一个音，让我来听听它们的声音吧！

（弹琴发声）

我们一起来唱一唱它们发出的声音并连接起来，在唱的时候老师给大家出一个问题，这些朋友谁的音高，谁的音低？

生答。

刚才同学们说的都很好，我们看一看黑板上这是什么？

生答。

师：对了，这是台阶，那我们把刚才我们排列好的因按照从低到高的顺序排列起来放到这个台阶上叫什么呢？

生答。

师：恩，这就是音阶，那么让我们和琴一起唱一遍吧，然后加上我们学过的柯尔文手势来演唱。

师示范。

生唱。

师：同学们唱的真不错，让我们再看看音阶你能看出什么吗？

生答。

生1：音阶的音不同。

生2：音阶的距离不一样。

师：恩，这位同学说的真不错，音与音的距离是不一样的，1到2是一大个台阶，而3和4,7和高音1之间却是半个台阶。

他们也有着不一样的关系，他们之间的关系是全全全半全全半，我们在唱的时候把半音关系唱的紧凑一点，不要高太多。

一起再唱一遍音阶。

三、学习新歌

同学们，这些朋友每个人只会发一个音，只有他们连在一起才会发出更美妙的声音，今天它们带来了它们合作完成的一首音乐《音阶歌》来作为送给大家的见面礼，让我们欢迎它

们，仔细聆听他们美妙的歌声吧！

1、播放歌曲。

哇！这些朋友合在一起的声音真好听，那么我们为了表示友好，我们一起和他们一起唱一唱吧！你们学会了它们会开心的！

2、学习歌曲

①播放歌曲,学生小声跟唱。

同学们，刚才我们小声跟唱时，你认为哪个地方最难唱？我们一起来解决一下吧！

②解决难点

同学们，你们学的真快，下面老师也想加入到你们的队伍中，我们分组合唱好吗？

③分组合唱

老师唱第一句，你们唱第二句，然后1组唱下面的前一句，2组唱下面的后一句，最后一句，我们一起合唱。

同学们唱得真不错，可是我还是感觉缺点什么，我们的朋友们这么热情的把这首歌送给我们，我们感到非常开心、快乐。所以，我们要拿出我们的乐器为他们伴奏，来表示我们的欢快。

④为音乐配乐器，练习表演

介绍乐器

今天老师为大家准备了乐器，看看这是什么？

这个和鸡蛋很像的东西是沙蛋，听听它的声音，沙沙。

这个是手摇铃，听听它的声音，铃铃。

还有一个能演奏这首歌曲的乐器，一会儿我们把这些乐器发下去，小组进行练习，一会儿找小组来展示。

⑤小组展示

⑥教师评价

⑦合唱歌曲

四、小结

同学们，今天你们开心吗?我们认识了这些小朋友，还学会了他们送给我们的这首歌曲，你们看，这些朋友每个人只能发一个音，但是团结合作出来的音乐是非常美妙得，所以，我认为同学们应该向他们学习，学习他们的团结合作精神！刚才同学们展示的非常好，就是因为你们团结才能展示的非常好，同学们，你们一定要团结友爱，这样你们才能演出最精彩的节目。

这节课我们就上到这里，祝同学们天天开心!