Part B教学活动设计方案

【教学设计】一

Unit 3 How do you come to school?

第一课时

甘井中心小学：安小艾

2013年3月

Unit 3 How do you come to school? 第一课时教学设计

Teaching content （教学内容）

陕旅版小学英语三年级下册Unit 3

How do you come to school?

第一课时

Teaching aims：（教学目标）

1、要求学生能听懂、会说、会读、会写词汇bus，train，ship，taxi，school ，home并熟练运用。

2、引导学生完成Look and tick部分和Let’s learn部分。

3、能听懂、会说对话How do you go to …?

I go to school….并能在实际生活中经行运用。

Key points and difficult points（教学重、难点）

(1)重点：听懂、会说、会读、会写词汇bus，train，ship，taxi，school ，home。并熟练运用。

(2)难点：能听懂、会说对话How do you go to …? I go to school…..并能在实际生活中经行运用。

Preparations（教学用具）

1、单词bus，train，ship，taxi，plane, car ,bike ,school ,home的教学卡片。

2、bus ,train ,ship ,taxi的磁带录音。

3、旅游风景图片和学校照片各一张。

4、学生准备各自外出游玩时的照片一张。

Teaching process（教学过程）

一、Warming - up

1、Greeting T: Good morning, boys and girs! S: Good morning, Miss An! T（指着一位女生）：Is she your sister? S: No, she isn’t. she is …

T：（和这位女生握手）：hello，…！Nice to meet you! S: Nice to meet you, too. ……

【设计意图：在上课伊始，师生之间互相问好和互动，既复习了上一单元的词句，又活跃了课堂气氛，让学生带着饱满的情绪学习新课。】

2、Warming – up：

look and think

T（教师出示北京天安门图片）:How do you go to Beijing?

Do you go to Beijing by plane/car/bike? S: By car/plane. …

【设计意图】：本单元的话题是如何询问和描述到某个地方去所使用的交通工具，所以本节课开始时，我先向学生展示一些

著名的旅游风景图片让学生看，来感受大自然的神奇景色，激发后面学习的好奇心。

二、Presentation Look and tick

T（教师出示学校图片）:Look, this is our school.

Every day we come to school, but how do you come to school?

Do you come to school by plane/car/bike? S:勾画出各自上学时乘坐的交通工具。

Part A : Let’s learn （1）新授单词

school （教师出示学校图片）并用升降调拼读单词school。

How do you come to school?

I come to school by bus. （出示学生走路上学的情景图片）

Look, they come to school on foot.

（2）新授单词home

（教师出示家的图片）并用升降调拼读单词home。

用图片展示骑车回家的人们，说：They go home by bike. 用图片展示步行回家的人们，说：They go home on foot. （2）新授单词bus, train ,ship, taxi T（教师出示小汽车图片）:Is it a bike? S: No, it isn’t.

T: What’s that, do you know? Oh, it’s a bus. (我用升降调领读单词bus.)并引导学生说：

I come to school by bus. I go home by bus. 【设计意图】：本节课所学的单词都是学生日常生活中常见的、耳熟能详的词，对于学生来说，难点不在于对新词的理解上，而在于对单词的识记和掌握。所以，我在教学过程中，充分激发学生已有的知识能力，借助各种办法帮助学生识记单词并熟练运用。

三、Practice

教师出示Let’s learn 部分的图片。

1、小组比赛朗读单词。

2、听声音、猜交通工具

3、用所学的交通工具编儿歌

飞机、plane、plane、plane, I have a plane. 轮船、ship、 ship、 ship, I have a ship. 汽车car、 car、 car, I have a car. 自行车bike、 bike、 bike, I have a bike. 公共汽车bus、bus、 bus ，I have a bus. 火车 train、train、train、I have a train. 出租车 taxi、 taxi、taxi、I have a taxi.

【设计意图】为了让学生在课堂上能有效的练习所学的知识，所以我在操练环节设计了不同的练习。英语教学的关键就是要让学生多听、多读。通过听录音跟读，既充分利用了教学资源，又让学生感受了地道英语的。课堂上我通过播放声音素材，让学生听声音、说出相应的交通工具。进一步巩固了所学的单词。最后我设计了编儿歌，活动的开展活跃了课堂气氛，在“编”的过程中，学生在潜移默化中进行了新单词的巩固。

四、Homework

Read and write the new words three times.