Part Appt课件教学实录

Unit6 Today Is Her Birthday教学设计

Unit6 课

时

1 授课者

李金梅

Today Is Her Birthday

教学内容

继续学习be going to 结构，学习有关生日的一些词汇. 1.能听说读写词汇：gift, flower, card, 知识与能力

birthday party, balloon, candle. 2.能在实际生活中灵活运用以上词汇。

教学

过程与方法

用讲授法、合作交流等多种方法学习词汇。

目标

1.活动中教育学生关心他人、尊敬长辈，比赛中情感、态度、培养学生的竞争意识。

价值观

2.创设情境模式，激发学生学习的热情和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。

课

题

教学重点

学习这些单词，并能熟练运用：gift, flower, card, birthday party, balloon, candle及其复数形式。

教学难点

能熟练运用以上单词。

一些礼物盒、一些花、一张卡片、一些气球和一些蜡烛和一个生日蛋糕、课件. 四年级的学生大概处在十岁左右，这个阶段的儿童注意力不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。所以他们对课件里的动画和会动发声的教具感学情分析

兴趣。另一方面，他们感知事物的特点比较笼统，不精确，往往只注意到一些孤立的现象，看不出事物之间的联系和特点，对时间和空间的概念也比较模糊。本节课学生在初步感知be going to 的基础上认知有关生日的几个新词汇。

教具准备

教 学 过 程

I. Warming up：

1.教师与学生做课前简单交流。

T: Hello,…！Nice to see you . S1: Nice to see you, Miss li. T: What are you going to do after school? S1:I’m going to ... 旁注

用一个小游戏调动起学生的积极性,培养学生的兴趣.

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2.做一个小游戏 出示图片,让学生猜里面是什么? T: What’s this?

S: It’s a ... T:Who is the winner?Tell the rules of game. II.Presentation 1.教授词汇：birthday party。教师出示birthday party的图片，让学生更直观的感知该词组的意义，然后板书并领读。

2.教授单词gifts。教师一边拿出所准备的一个礼物盒一边问： T:Look, what’s this? Ss:礼物。

T:Yes.It’s a gift. 教师拿出其他的礼物盒，问道：

T: Look, what are these? Ss:They are gifts. 3.用同样的方法教授flowers, balloons和 candles. 4.教授新单词 card,教师出示食物贺卡：

T: It’s a card. It’s a birthday card. It’s a beautiful. 5.领读单词。

III.Practice 1.朗读比赛

让三组分别看卡片读单词比赛。

2.找朋友

1.用大小声练习gift. 2.练习读flower时一个学生悄悄的告诉第一个学生然后让一个一个往下传,最后一个学生告诉大家是那个单词. 3.练习读card是让其中一组学生一个说单数下一个说复数. 4.用吹气球法练习balloon,度的声音也由小到大,最后让气球爆炸. 5.其中一组的一个2

同学来点几根蜡3.摘苹果

烛,另一组学生来4.师生互动,老师实物问学生,下一个学生在继续

读单词,T:what’s this? 谁先完的谁获胜. S1:It’s a ...

5.情境创设

问今天是谁的生日,让我们大家给***去准备礼物吧

T:I’m going to have a birthday party.what’s about you?

S1:I’m going to ... 让学生把图片贴到相应的单词下

... Ok,let’s go! 大家一起给***过生日,送礼物,唱生日歌,吹蜡烛. IV.summary V.Homework Unit6 Today Is Her Birthday

gift birthday party

flower 板书设计

card candle balloon

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基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力本堂课是遵循以上原则，并结合小学英语课程标准的要求而设计的。课堂教学以“what are you going to do?

教

后

记

I’m going to…”.为主题，以与每位学生密切相关的“生日”为主线贯穿始终。我在课堂上为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际，收到了“现学现用、学用结合”的成效。

当代教育主张“开放式课堂教学”，注重培养创新型人才。基于这一理念，我在教学过程中依据教学要求、结合教学内容有意识地充实了丰富有趣、针对性强的开放性游戏活动，使孩子们在“乐中学、学中乐”。比如，新单词的听、说、读、写是本课的教学重点及难点，我在教学中分别采用了“大小声练习法”“举一反三练习法”“吹气球练习法”“开birthday party”“创设shop场景”等等活动，有效地提高了学习的趣味性，增强了学生的成就感。另外，在孩子

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们基本掌握单词句型之后，我鼓励他们以某同学的生日为活动平台自己小组练习对话，让所学的知识得到升华，并把升华后的知识转变成为真实交际的能力，并让学生把小组的意愿用新学的单词和句型进行汇报。自然而然地训练学生的听、说、读、写能力，让学生觉得说英语原来这么容易，让学生获得成成就感。

这堂课的施教情况来看，我深深感受到教师具备良好的语言素质和教学组织能力以及富有创新精神的重要性；同时，我也感受到创设和谐的朋友式的师生关系的必要性。在新课程标准改革的大潮中，身为一名稚嫩的小学英语教师，我愿虚心地向同行们学习，以新课程标准的理念积极地去探索、大胆地去尝试、勇敢地去实践！

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