1 清清的水优秀教案案例｜教案在线预览

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第1课《清清的水》教学设计教学目标1.知道水广泛分布在自然界里，能说出在哪里见过水。2.能用多种感觉器官观察清水。3.知道水没有颜色，没有气味和味道，可以流动。教学重、难点教学重点：知道水没有颜色，没有气味和味道，可以流动。教学难点：能用多种感觉器官观察清水。教学准备有关水的各种图片、一杯清水、一杯

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所属课文：1 清清的水

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2018-05-03 15:20:00

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学校：海丰县实验小学

1 清清的水优秀教案案例

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关键词：1 清清的水优秀教案案例

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第1课《清清的水》教学设计

教学目标

1.知道水广泛分布在自然界里，能说出在哪里见过水。

2.能用多种感觉器官观察清水。

3.知道水没有颜色，没有气味和味道，可以流动。

教学重、难点

教学重点：知道水没有颜色，没有气味和味道，可以流动。

教学难点：能用多种感觉器官观察清水。

教学准备

有关水的各种图片、一杯清水、一杯茶水、一杯牛奶。

教学过程

（一）任务驱动

导入：猜谜语。

同学们，你们喜欢猜谜吗？（喜欢）老师给你们出个谜语你们来猜一猜。

用手抓不住，用刀劈不开，洗衣做饭，都要请它来。（谜底：水）

媒体：展示本课情境图片。两个小朋友在动物园里参观，他们看见有三匹马在岸边喝水。

问题：动物园里的马有人工喂水，那野外的动物去哪找水呢？

交流：动物可以到自然界的哪里找水喝？

媒体：出示本课课题：“清清的水”。

（二）活动探究

1.活动1：自然界的水

媒体：出示自然界中水的照片。

问题：在自然界里，你见过哪里有水？

小结：水广泛分布在自然界里。

2.活动2：观察一杯水

任务：在这两个不透明的瓶子里分别装着清水和茶水，在不把它们倒出来的情况下，你能分辨出哪瓶是清水，哪瓶是茶水吗？21教育网

活动：学生用多种感觉器官去观察，分辨清水和茶水。

交流：说说哪瓶是清水，哪瓶是茶水，用什么方法分辨出来的。

任务：把瓶里的液体倒出来，看看你们猜对了吗？清水与茶水还有什么不同

特征？

活动：观察一杯清水和茶水，比较它们有什么不同特征。

交流：清水的特征是什么，它与茶水的特征有什么不同。

小结：水没有颜色，没有气味和味道，可以流动。

3.拓展

问题：（出示一杯牛奶）这是一杯清水吗？

交流：清水与牛奶有什么不同特征？

任务：课后再观察其他的液体，并比较一下它们与清水有什么相同和不同的特征。

小结：

1、水是没有颜色、没有味道、没有固定形状、会流动、透明的液体。

2、认识物体常用的方法：（1）用眼睛看；（2）用鼻子闻；（3）用舌头尝；（4）用手摸。

3、注意事项：对不了解的物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝。

板书设计

第1课清清的水

眼看：水没有颜色、可以流动

鼻闻：水没有气味

舌尝：水没有味道

手摸：水没有固定形状

关于本教案的常见问题

Q：1 清清的水优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 清清的水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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