Unit 2 Colours优质课教案设计

M3U2 Colours 说课稿

Read a story “The ant and the grasshopper”

教学目标：

1. 知识目标：

（1）单词：掌握grasshopper的听、说、读，写。

初步掌握

work, busy, lazy的听、说，读。

（2）句型：Sb. like/likes doing sth. 2、技能目标：

（1）能在语段中灵活运用新授的单词和句型。

（2）能流利的对所学课文进行朗读。

3、情感目标：

（1）激发学生学习兴趣，引导他们注意观察两个动物的不同表现。

（2）通过学习寓言故事，理解故事所表达的深刻含义：‘no pains，

no gains’。并且引申到：只有通过认真学习才能取得好的成绩。

4、教学重点、难点：

(1)教学重点：能听、说、读新授单词，注意work中‘or’的正确发音。

(2)教学难点：能灵活运用新授单词和句型，通过多形式朗读，正确理解故事所表达的寓意。

教具准备：电脑，练习纸

教学过程：

1.

Free talk&Game：通过问候营造了良好的语言学习氛围，活跃气氛，使学生迅速进入学习状态，并为新知的出现作好铺垫。让学生在积极的情感体验中“亲其师，信其道，乐其学”。通过一个游戏，复习上个课时教授的颜色。

2.

Work in pairs：同桌互相问答，练习四季所能看见的颜色和不同的季节可以做的事情。培养学生的语言能力，同时为后文作铺垫。

3.

引入今天故事的两个主人公: grasshopper和ant。

4.

播放故事flash，要求学生完成课后的read and tick练习。

5.

自读图1，找出关键季节词和在这个季节两个角色喜欢做的事情。并且在worksheet上完成问答练习。

6.

自读图2，根据提示填空。由填空到问答，由问答到短文，层层递进地培养学生的综合能力。

7.

自读图3，根据教师给出的关键疑问词，寻找答案，完成worksheet练习。

8.

自读图4，让学生设身处地考虑一下，引导他们从助人为乐的情感角度出发，猜一猜故事的结尾。

9.

回顾整个故事，用多种形式的描述和对话充实故事的表达。完成排序复述每幅图片的任务要求。小组分工合作，不同的学生担当不同的角色，每人负责一段，体验在合作中完成整个大语段表达。培养他们的合作意识和训练他们的高阶思维。