Part Bppt专用说课稿内容

Unit 2 Spring Is Coming！（第三课时）

Unit 2 Spring Is Coming！

第三课时

教授

张晓娟

课题

课时

课型

教者

教材分析

通过学习，让学生了解四个季节的不同特征。

教学目标

知识目标

1、能听、说、读、写单词：March, April, May, warm, hot, cool, cold。

2、能听懂Let’s learn more对话中表示季节的词汇和句型。

3、能理解并运用It’s warm and trees are green. We like to …

Summer is hot, but we can …谈论某个季节的特征。

4、能听、说、熟读对话，语音语调准确自然。

能力目标

通过边说边做动作加深记忆，并运用各种小游戏进行巩固。

情感态度与价值观

通过对季节的学习，培养学生热爱大自然的美好感情。

教学重点

1、能听懂Let’s learn more对话中表示季节的词汇和句型。

2、能理解并运用It’s warm and trees are green. We like to …

Summer is hot, but we can …谈论某个季节的特征

教学难点

能听、说、熟读对话，语音语调准确自然

教学方法

合作学习法

课前准备

词汇卡片，教学挂图，录音机和磁带。

教学过程

一、课程导入（Leading In）

1、课前复习

（1）猜一猜

教师出示第一课时所学的季节图片，让学生猜一猜是哪个季节。

（2）看图问答

教师出示活动的图片，和学生运用句型What do you do in…? I often …

with my friends. Sometimes I…就图片内容进行问答。

2、新课导入

T: Hello, boys and girls. How many seasons are there in a year? Do you know? Ss: Four. / There are four seasons in a year. T: What are they? Ss: They are spring, summer, autumn and winter. 二、课程展示（Presentation）

（一）新课展示Part B Let’s learn more 1、教授单词March，April和May。

2、教授句型。

1.Spring is warm，trees are green.

we like to ...... 2.Summer is hot, We can ......

3.Autumn is cool but rich . We have...... 4.Winter is cold .Sometimes it snows. We can...... 3、听力理解。

教师分别播放Let’s learn more部分的五段录音，让学生认真听这五段话，并在听完每段话时回答问题。

（二）巩固活动

教师播放录音，让学生听并注意模仿其语音语调跟读Let’s learn more部分的内容。

三、当堂练习（Practice Activities）

1、Read again and answer the questions （1）先让学生自己读一读本部分的四个问题。

（2）任务型阅读。

（3）教师提问，并要求学生在回答时，尽量将句子回答完整。

（4）教师提出一些拓展性的问题供其讨论。

2、Part C Listen and number （1）教师引导学生仔细观察本部分的四副图片，并做简单描述。

（2）播放本部分的录音，让学生根据录音所描述的先后顺序，给图片标序号。

（3）请学生自己尝试按听到的顺序描述图片，让后让同学展示，核对答案。

板书设计

Unit 2 Spring is coming！

It’s warm and trees are green. We like to … Summer is hot, but we can …

作业设计

抄写并背诵Let’s learn more部分对话。