Unit 3 About me教学设计(第一课时)

Book: 3AM2U3 About me (Period 1) School: Lu Wan No.3 Central Primary School Teacher: 赵晓珽

( Tina )

知识目标：

1.

通过本课时的学习，学生能够区分be 动词is 与are 的区别，并在语境中正确运用。

E.g. My … is/are…

2. 复习can与like句型的不同运用。

能力目标：

1.

能过Linda5的自我介绍，区分be 动词的不同用法，并在提示下正确运用，能用6-8句话介绍自己的外貌和能力。

E.g. My name is…

I’m.. My … is/are…

I can …

I like …

2.

在阅读和听力中提取主要信息，并能通过信息，结合旧知，尝试用语段介绍自己的特点。

情感态度：

通过观察自己，发现自己的独特之处，能够自信地展示和介绍。

Procedures

Contents Methods Purpose Listen and sing a 通过歌曲引入本I. Pre-task 1. Song ‘The more we get song. 课的情境，带动学preparation

together’

生进入英语学习

的状态。

2. Review the sounds Read and chant.

复现之前学过的

小诗内容。

II. While-task 1.About

Linda 1. Listen and 由第三人称转换My name is …

procedure

answer. 成第一人称的介I’m …

绍，并将难点融入My ears are small. 2. Let’s chant. 到学生喜爱的My tail is short.

chant中，在有趣的I can run. 3. Read the 形式中操练知识

I like running. sentences. 点。

2. About

Danny. 1. Play a game. 通过游戏复习likeMy name is…

‘What do you like 加动名词的句型，I’m …

doing?’

并与can 的句型My … is/are…

I like …(doing) 进行区分。

I can …

I like …

3. Pair work Linda and Danny

4. Try to say.

III. activities

Post-task Draw and say.

2. Act out Linda and try to introduce .

Read and act out the dialogue in pairs.

1.Read the passage.

2. According to the name card and introduce yourself.

进一步复习is/are的运用，结合can 和like 的句型，学生能输出语段。

学生结成对子有感情的朗读对话，体验故事的第一部分。

学生阅读语段，同时进行信息采集。通过多样的形式检测学生的学习情况。

能根据Name card上的信息，口头输出语段。

Group work. 根据提示，介绍一下自己。

IV. Assignment

1.

1. Read and copy 通过作业复习本课知识，巩固所学。

the new words. 2. Say something about yourself .