1 光与影优秀教案

光和影

汉昌学校

邹海燕

教学目标

1、要知道影子产生的条件：光源、遮挡物、屏；

2、明白判断光源的标准：正在发光而且自己能发光的物体；

3、物体影子的长短与光源照射的角度有关，影子的方向和光源的方向相反，物体的影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关，物体影子的形状和光源所照射物体的侧面形状有关。

4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影，投影在我们生活中有很大用处。

1、知道影子产生的条件：光源、遮挡物、屏；

2、明白判断光源的标准：正在发光而且自己能发光的物体；

3、知道影子的长短、大小形状与光源有关

（重点、难点）教材分析

探索影子的变化和光源、遮挡物之间的关系。

知道这节课研究的是光和影子的关系

在同伴的帮助下，能够完成实验，并做好记录

板书设计示意图

2.1 光与影

影子产生的条件：

光源 遮挡物 屏

光源：正在发光且自己会发光

斜射 长

直射 短

离光源近 大

离光源远 小

光照面的形状 影子的形状

教学阶段

教师活动

学生活动

随读生活动

创设情境、导入课题

展示小狗的图片，观看视频《狗狗的一天》，让学生由视频中的手影表演激发对光和影的兴趣，由此进入今天的课题——光和影

观看视频，并模仿视频中的手影活动。

1、观看视频。知道要学的是《光和影》

讨论影子产生的条件

1.展示手影及皮影图片，提出问题：影子是怎样产生的？

2.根据学生回答，整理主要问题：

⑴需不需要光？光从哪里来？

⑵影子是谁的影子？

⑶需不需要有东西承接影子？

总结：影子产生的条件是：光源、遮挡物和光屏

生根据生活经验回答影子产生的条件，明白影子的产生需要光源、遮挡物和屏。

在同伴的帮助下，学习影子产生的条件，明白影子的产生需要光源、遮挡物和屏。

认识和判断光源

那么，什么是光源呢？先请同学们来当当小老师，判断一下这些是不是光源？（图片展示烛光、日出、萤火虫、荧光棒、月亮、灯泡）

根据学生回答，整理提炼重要词语：能发光、在发光。

给出光源概念：像电灯一样能自己发光且正在发光的物体叫做光源。

过渡：学习了光源这个影子产生的前提，那影子和光源有什么关系呢？下面我们来学学影子的特点。

学生明白光源的定义，并会判断生活中的光源。并思考光源与影子的产生有什么关系？

同伴的帮助下，判断什么是光源

探究影子的特点

1确定小组任务，完成三个小实验。由组长上台领取实验器材。

2实验探究：影子的特点与光源的关系

实验一：影子的长短与光源角度的关系

实验员由小木块的左右和上方分别照射小木块，记录员在实验记录单背面画下影子，观察员负责核对检查是否属实，组长总结。

实验二：影子大小与光源远近的关系

固定木块位置，改变光源与木块距离，分别画下三个不同距离时的影子

实验三：影子形状与光源照射侧面的关系

利用光源从不同侧面照射小木块，记录下影子形状大小

根据实验要求，完成实验，分析数据，总结影子的特点

学习伙伴的帮助下参与实验

拓展与小结

1.根据最后一个实验的结果，给出“投影”的概念：从不同侧面照射得到的物体的影子。

2.小结本节课主要内容：影子产生的三个条件、影子特点与光源的关系。 3.投影在日常生活中的应用。

4．小试牛刀（做练习）。

学习投影的概念；

小结本课的主要内容；