1 知冷知热优秀教学设计内容｜教案在线预览

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知冷知热学习目标：1会使用温度计准确地测量水温。2会用温度单位做好每次测量的记录3知道温度是表示物体的冷热程度。4知道常用的温度单位是“摄氏度”，会正确读写温度计表示的温度。教学重难点：1知道温度是表示物体的冷热程度2知道常用的温度单位是“摄氏度”，会正确读写温度计表示的温度教学过程：一、导入讲述1

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所属课文：1 知冷知热

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2018-05-24 09:11:00

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学校：耒阳市港湘实验学校

1 知冷知热优秀教学设计内容

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关键词：1 知冷知热优秀教学设计内容

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知冷知热

学习目标：1会使用温度计准确地测量水温。

2会用温度单位做好每次测量的记录

3知道温度是表示物体的冷热程度。

4知道常用的温度单位是“摄氏度”，会正确读写温度计表示的温度。教学重难点：1知道温度是表示物体的冷热程度

2知道常用的温度单位是“摄氏度”，会正确读写温度计表示的温度

教学过程：

一、导入

讲述1400多年前，《齐民要术》记载的人们当时制作豆豉如何判断豆子发酵的温度一事。

提问：在生活中，还有哪些情形也需要判断物体的冷热？

二、

授新

1、感觉冷热

过渡：同学们从生活经验中说出了需要判断物体的冷热的情形，我们怎样判断物体的冷热呢？让我们来做一个实验。

．以小组为单位，让同学做教材第2页的活动。

．当学生发现同一杯温水，不同的手感觉竟然不一样时，教师提出：

这个活动告诉我们什么？

教师讲解温度的概念。

2、测量温度

．出示温度计模型，学生观察，认识温度计的构造。（刻度、玻璃管、玻璃泡）

．利用南车信箱介绍了“摄氏温标”。

知道摄氏度是温度的单位。

．摄氏温度的读和写。

．测量水温：教师应首先示范温度计的正确使用方法，并说明道理。

让学生学习使用温度计测量水温的基本方法，掌握操作的基本要领。再测4杯水的温度。（安全教育）

三、拓展：认识各种各样的温度计

（1．）出示学生搜集来的各种各样的温度计并先让他们做些介绍，教师再做补充。

（2．）详细介绍体温计的认识和使用。

3、

四、练习- 标-

正确读出并写出课本中温度计的温度。

五、小结

我们一起来回忆一下，这节课我们重点研究了一个什么问题？你有什么收获呢？

六、布置作业：

| 1 完成基础训练相应练习。

七、板书设计：

知冷知热

1温度：人们用温度来准确描述物体的冷热程度。

2测量温度的仪器：温度计。

3温度计的种类和读数以及使用方法。

八、课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：1 知冷知热优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 知冷知热》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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