6 My Parents教学设计案例

课题

My parents 新授

课时

1 主备

李红莲

审核

303011 班级

四年级

小组

学习目标：

1、能听、说、读、写表示不同职业名称的单词：bus driver, doctor, fireman, nurse, teacher。

2、能运用What does … do? He/She is …”去询问和描述他人的职业。

学习重、难点：学习目标1、2 学习流程：

一、

学情调查

1.读《fireman》。

Look at the fire, Fire, fire, fire! Call the fire station, One, one, nine! Bring the engine, Engine, engine, engine! Here are the fireman! Fireman, fireman!

2.用一句话介绍图片人物的职业。

He/She is …

二、质疑探究。

1.看图说职业名称。

2.听录音，认读表示不同职业名称的单词：bus driver，doctor, nurse。 3.自学课本第26页Listen and say,尝试朗读并画出自己不会的内容。

4. 小组合作朗读，试着组内解决问题，解决不了的再做标记。

5.听录音，学生跟读课文(26页)。

M2U6 My parents

课型

张妮

编号

姓名

6.学生自由读课文。教师做必要的讲解。

（当主语是第三人称单数时，特殊疑问句里的助动词应该是does。）

7.分角色朗读课文。

三、达标检测 ☆回答问题。

1. What does Jill’s mother do? She is a 2. What does Jill’s father do? He is a 3. What does Peter’s mother do? 4. What does Peter’s father do?

四、拓展延伸

根据实际情况用英文来介绍一下你家人的职业吧。

My father is … My mother is … Father and mother you hard! 爸爸妈妈您们辛苦了！

I love you! 我爱你们！