Revision 2教案设计

教学设计方案模板：

“聚焦教与学转型难点”的信息化教学设计

课题名称： Animals in the zoo 课时：第一课时

姓名

年级学科

黄春娟

三年级下册

英语

工作单位

万荣县北解实验小学

教材版本

上海版牛津英语

一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）

本节课要求学生学会谈论对某种动物喜欢与否。这节课内容由对话，词汇，练习三部分构成。其内容在教材中占有重要地位。为后面学习谈论其他喜好奠定了基础。学好本节课才能使接下来的学习更加顺利。

教学重点：词汇：bear, elephant, lion, monkey, panda, tiger 句型：I like monkeys. Do you like monkeys? 教学难点：拓展词汇：cute, strong 句型中like 后面用可数名词复数 拓展句型They’re...

二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）

一

语言技能目标：能听懂简单指令，能看图说出单词，能认读单词和句型。 二

语言知识目标：学会bear, elephant, lion, monkey, panda, tiger六个关于动物的单词，能够谈论自己喜欢的动物（I like...），并能询问别人喜欢什么动物（Do you like...）

三

情感态度：能体会学习英语的乐趣，乐于说英语，用英语交流。 四

学习策略：培养学生合作意识，遇到问题主动向老师或同学请教，在课堂交流中，注意倾听，积极思考，提高学习效率，增强学习效果。 五

文化意识：了解英语的语言表达，体会不同语言的魅力，促进心智发展。

三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）

课前对学生做了简单的调查，三年级学生有一点儿语音和词汇基础，接触了一些简单的词汇和句型，知道怎样上英语课，能够在教师指导下顺利学习，能够在教师指令下参加一些活动，对直观生动的东西充满兴趣。所以本节课利用生动形象的卡片，动画，声音调动学生学习的积极性。小学生抽象思维不如形象思维，所以对句型的理解和运用将是本节课的最大障碍。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）

本课题是根据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过看看猜猜，听听猜猜，说说唱唱等活动让学生在“做中学，用中学”的过程中学习语言，运用语言。

五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）

教师活动

Step1

播放视频歌曲，In the zoo引出课题 跟唱

用与本节课有关

动物的英语歌曲热身 Step2 讲授新知：

跟唱

预设学生活动

设计意图

用与本节课有关

动物的英语歌曲热身 直观形象

图片吸引学生注1.依次出示六种动物图片，看图跟读 图文并茂，模仿读意，以词带句，解决难播放单词读音 音，形象

记忆 点

。

调动兴趣，活跃思维，灵活记单词 发挥2.在学习六个动物单词

看动物身体一部分，猜动

物，中，渗透拓展词汇： cute, 用英语说出 strong,拓展句

型：They’

听动物叫声，猜动物 re... 3.出示课件，看看猜猜，

4.出示课件，听听猜猜 5.出示课件，读读连线 将动物单词与动物连线 知道英语名词单复数的说法。

想象，集中注意力，再学会谈论是否喜爱某种动物

记单词

练习认读单词 解决重点，难点，

排除障碍。为对话6.出示课件，出示图片，

动

听音，看书，跟读

两人一组，物单复数对比说法，引出本读对话，不会的问老师或同学，

课重点句型：I like 尽快学会。

两个人汇报表演对学习做准备。 monkeys. Do you like 话

monkeys? 与同学进行问答，谈论喜

Step3 1. 播放视频对话

欢和不喜欢的动物 抄写背会培养自主学习能力和合2. 再播放录音 六个必会动物单词，抄写重点作意识。 检验学生掌 3. 让学生分组读对话，教句型。与同学谈论对动物的喜握对话情

况 。 师巡视 好。找一找关于其他的动物

和

学会表达自己不喜欢

某种动物，从而将知识拓展延伸。 作业巩固本课知识并作延伸。 4. 听学生表演对话 别人交流一下

Step4 1.巩固练习：勾一勾，说一

说 2.布置家庭作业

六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

学生设计一个自我评价表。

内容包括： 1.我能用英语说出动物园常见的动物名称。（ ） 2.我能准确认出这些动物单词。（ ） 3. 我能正确书写这些动物单词。（ ） 4. 我能用句型I like...来介绍自己喜欢的动物。（ ） 5. 我能用Do you like...?来询问别人是否喜欢，并能用Yes, I do/No, I don’t 来回答。（ ） 以对子形式，互相检验五项要求是否达标，向老师作书面汇报。

七、教学板书（本节课的教学板书）

Animals in the zoo bear elephant lion monkey panda tiger --I like monkeys. ---Do you like monkeys? --Yes, I do./No, I don’t.