歌曲《十只小猪过河》第一课时评课稿

歌曲《十只小猪过河》

教学设计

广东省汕尾市城区新港街道中心小学

罗家萍

教学目标

1、学唱歌曲《十只小猪过河》，在理解歌词意思的基础上进行唱游活动。

2、让学生在体验、合作、欣赏和演唱表演歌曲中感受歌曲的趣味性。

学情分析

二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,具备表演的欲望。在课堂上可以让学生创编简单的舞蹈动作，一边唱一边跳进行唱游活动，也可以讲故事的方法加以想象，添加上简单的图案，使赋有内容。课堂内容突出趣味性、游戏性，注重过程，关注学生的主体参与性，激发儿童的兴趣，培养其想象力和创造性。21cnjy.com

重点难点

重点：学唱歌曲《十只小猪过河》

难点：在唱游活动中提高学生的综合表现能力

教学课时：一课时

教学过程

活动1【导入】十只小猪过河

情境导入

老师带着小猪头饰，问同学们，今天老师扮演的是谁呀？（请学生回答）

师唱：“今

天我

扮

演的

是

谁

呀

？”

生唱：“今

天你

扮

演的

是

小

猪

。” （给其他同学带上小猪的头饰）

师唱：“今

天他

扮

演的

是

谁

呀

？”

生：“ 今

天他

扮

演的

是

小

猪

。”

老师拿出大猪的头饰，

再问：“今

天我

扮

演的

是

谁

呀

？”

生唱：“今

天你

扮

演的

是

大

猪

。”

（设计意图：在对话中不知不觉的解决了本课难唱的地方）

师：同学们真聪明！今天，老师把大猪和小猪都请来了，现在让我们和它们一起跳舞吧！（播放歌曲伴奏律动）

（设计意图：调动情绪，让学生带着愉快的心情上课。）

活动2【讲授】十只小猪过河

一、学唱新歌

1、师：小猪们玩的很高兴，想去郊游，在路上它们发现了河的对岸有一片很宽很大的草地，于是他们想过去，可是他们遇到了些问题。好，我们别着急，我们现在就来听听，看到底发生了什么事？（播放视频初听歌曲）21世纪教育网版权所有

（设计意图：通过聆听歌曲，让学生初步感受音乐。）

2、师：好了，听完歌曲后有哪位同学能告诉究竟发生了什么事？（学生自由举手发言）

3、师：如果要把这个故事取个名字，谁来说？

（出示课题）——我们今天要学习的歌曲：《十只小猪过河》

4、师：现在我想请同学们看着歌谱再听一遍歌曲，听完后告诉

老师，歌曲是由哪几个音组成的？（1 2 3 4 5 6 7 1）

5、学生打手号模唱C大调音阶。（师点评，注意半音音准）

6、现在请同学们划拍唱旋律，注意慢唱。

7、师：能不能把歌词带进去？学生跟着老师钢琴伴奏一句句慢唱。

（设计意图：通过跟着钢琴伴奏演唱来检查学生学习歌曲的效果，检查是否还存在哪些问题，一边及时解决。）

8、跟歌曲伴奏完整唱一遍。

9、分角色演唱（男女、师生）男生演大猪，唱第一段，女生唱第二段，也可以师生合作，提醒学生用愉快、风趣的感觉演唱。21教育网

活动3【活动】十只小猪过河

二、舞蹈创编

唱游活动，评价总结。