歌曲《闪烁的小星》教学设计一等奖.pdf

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关键词：歌曲《闪烁的小星》教学设计一等奖

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《闪烁的小星》

教学目标：

１、通过学唱歌曲《闪烁的小星》让学生用轻快的声音表达歌曲的情感。

２、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的强弱。

３、通过聆听乐曲片段，感受欢快、优美的情绪，了解不同的速度、力度能让音乐展现出不同的情绪效果。

教学重点、难点：

１、探索感知、体验音的强、弱。

２、引导学生用不同的速度、力度等音乐表现手段来创编情境。

教学准备：

电脑﹑Ｕ盘﹑钢琴

教学过程：

一、情境导入

１、师：同学们，你们知道什么东西白天不开晚上开，而且一闪一闪的眨个不停吗？

生：星星。

２、师：谁能想办法用动作表示一下小星星的“忽闪忽闪”？

二、寓教于乐

１、先引导小朋友听播放的音乐（听录音范唱，生拍手伴奏，感受情绪、节拍。）

（1）学生跟老师一起念歌词，边念边做动作记忆歌词。老师帮助学生读准歌词，指导学生拍手、拍腿读歌词，读出小星星眨眼闪烁的感觉。

（2）让学生自己编创舞蹈动作记忆歌词。采用分组展示形式。

２、（教师弹唱。）

（1）师：在宁静的夜空，该用什么样的声音来表现可爱的小星星？

（2）教师纠正、教唱，注意用断音及强弱的感觉表现小星星。启发学生用轻快富有弹性的声音来演唱歌曲，启发学生演唱时把小星星可爱的闪烁的样子表现出来。

３、师：小朋友们真棒，学得这么快，你能跟着伴奏演唱这首歌吗？同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围。

四、创造表现

１、合作探究、创造实践

（1）采用多种形式和方法演唱歌曲。（如师生互换角色，分组对唱，男女接龙等。）

（2）歌曲处理。（有感情的演唱歌曲）

（3）用打击乐器为歌曲伴奏。

２、拓展延伸、开阔视野。

播放歌曲《摘星星》，让学生再次感受星空的美丽。

五、课堂小结

（1）师：同学们，这节课你有什么收获？

（2）师：告诉大家一个好消息，月亮姐姐在天空看到大家的表现非常棒，她要邀请我们一起去参加星空下的晚会，你们高兴吗？（全体起立，排队边唱《闪烁的小星》走出教室。）

歌曲《闪烁的小星》教学设计一等奖

歌曲《闪烁的小星》教学设计一等奖

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