3 苹果落地的秘密教学设计与反思

苹果落地的秘密

教学目标：

1.知道地球表面附近物体所受到的地球引力叫做重力，重力的方向是竖直向下的，知道万有引力的存在

2.初步了解身边常见物体的重力一般是多少

教学重难点：

重力是怎样产生的？

教师准备：木棒、细线、回形针、钩码、圆筒测力计、勾码、塑料袋、试验用表

学生准备：文具盒、钢笔、苹果等小物体。

教学方法：实验探究法、讨论交流法。

教学过程：

一、教学导入

出示牛顿在苹果树下的图片，介绍：牛顿揭开苹果落地的秘密。

揭秘这个现象是由“重力”引起的

师：在牛顿发现重力的过程中，你从他身上学到了些什么？

生：讨论回答

二、教学过程

活动1：感受重力

1.生活中的重力的现象

（1）师：你能说一说哪些地方有重力的存在？

教师：韦美忠

学生自由发言，讨论。

（2）通过感受“搬凳子”“抛橡皮”的实验感受重力

发现这些感官有：向下掉、太重提不起等等

（3）小组讨论：这些现象有什么共同规律？

有“下落”规律并形成重力方向的猜想：总是向下垂直于地面，竖直向下的。

2.探讨：重力究竟是朝什么方向的？是不是始终朝下？

（1）提出问题

（2）教师演示书P45实验，验证的猜想。

（3）实验小结：总是垂直于地面，竖直向下的

3.猜一猜：重力的产生与什么有关？

教师讲解万有引力定律，学生自己阅读指南车信箱的内容

4.小结：地球表面附近物体所受到的地球引力叫做重力，重力的方向是竖直向下的。

5.重力在生活中的应用：建筑工地，工人为了确保把墙壁砌直所用到的重锤线。

活动2：重力的大小完成书P46实验

1.强调实验纪律

2.发放实验工具及试验用表

3.复习测力计的使用方法

4.强调如果不能直接挂上测力计的我们应该想其他的办法，如用塑料袋装好之后再测量，或者做一个称盘。

5.制定一个研究计划，确定步骤后做好准备工作

6.分组开始实验，边实验边完成实验记录，教师在教室里面走动指导

7.完成实验后，将试验用表所得数据以图表的形式表示出来

8.同学在老师的引导下交流实验结果

三、本课小结：你有什么收获呢？

四、作业：举例说明生活中有关重力的应用。

板书设计：

苹果落地的秘密

重力：地球表面附近物体所受到的地球引力。

方向：竖直向下。