10 形形色色的动物优质课教案

1.形形色色的动物

教学目标

1.通过看图等方式说出常见动物的名称。

2.能够通过语言、动作、声音等方式描述出动物的不同特征。

3.分辨出非动物与动物的区别。

4.寻找出校园里的动物。

教学重点

观察描述出动物的不同特征。

教学难点

分辨出动物与非动物的不同。

教学准备

动物图片、动物活动资料、多媒体课件水彩笔等

课时板书

形形色色的动物

动物，声音，皮毛，颜色，外形

第一课时 一、创设情境，导入新课

1. 老师这里有4个关于一种动物的提示，同学们看一看，你能猜出是什么动物吗？

（4个提示包括：1.文字描述 2.动物的声音 3.学生模仿动物动作的视频 4.动物的外形剪影）

师读出谜语：脸上长鼻子，头上挂扇子，

四根粗柱子，一条小辫子。

（打一动物名）谜底：大象

猜出答案以后说一说对这种动物你还有哪些其他的了解呢？

【初步引导学生关注到动物的特征包括很多，不止局限于外形特征】

二、观察探究，实践新知

1.提问：除了大象以外，你还认识哪些动物呢？你能说出这些动物的名称吗？（播放教材中动物的图片）

生：……

2.提问：能不能再向大家介绍一下其他的动物呢？说一说这些动物有什么特点呢？在介绍时可以模仿动物的叫声。

三、总结拓展，加强理解

看来大家对动物都已经有了很多的了解，那么今天我们就要来做一个游戏。

师介绍游戏规则，老师手中的信封里面有动物的图片和名称分别是鸭子.兔子.长颈鹿.兔子的局部特征图片让大家猜一猜，看看谁能猜出它们都是哪种动物？小组内的成员仔细观察这种动物，可以采用不同的方式描述这种动物，但是不能直接说出这个动物的名称，通过自己的描述或者表演让其他小组来猜一猜你们组观察的是什么动物，活动期间内不能偷看别人的信息哦。

1．分组进行活动，教师巡视，参与小组活动。

2. 活动：集体展示，请每个小组上台，合作完成表演，其他小组来猜一猜。

【充分尊重学生的个性，能让每个孩子选择自己喜欢的方式从自己角度观察到的动物特征进行展示和交流】

3.小结：刚才大家对于动物的展示，都是从哪些方面来描述的呢?

（学生回答，教师板书：动物，声音，皮毛，颜色，外形……）

教师归纳：同学们说的很好，说明大家都认真听讲了。我们认识动物确实可以通过好些方面。在这节课上大家不仅增长了很多关于动物的知识还应该知道动物有了食物.阳光.空气和水就会慢慢长大。有很多动物还是我们人类的好朋友，相信同学们经过这节课的学习会越来越对它们感兴趣的，老师也希望大家也能和它们一样快乐健康的成长。