歌曲《学我做》教案1

《学我做〉教案

周卫红

一、 教学内容：走进音乐世界第三册第五课《学我做》

二、 教学目标：

1、 情感态度与价值目标：通过游戏，培养同学之间相互合作和协同表演的能力。

2、 过程与方法目标：通过模仿与创编，能有节奏、有表情的进行表演，感受音乐与动作的美。

3、 知识技能目标：（1）了解歌曲一共有四个乐句。

（2）了解三拍子的划拍与韵律。

(3)能唱准并区分第三和第四乐句的音准。

三、教学重点和难点：

能熟练的唱歌曲，并有节奏、有表情的进行模仿与创编

教学过程：

一、 导课

1

今天老师想和同学们一起来做一个游戏：请你学我这样做，会吗？一起来试一试。谁能模仿着老师，做一个动作，表情，或是发出一种声音，让其他同学们来模仿？

2、同学们刚才的表现真不错，老师也想加入到你们当中来，你们看看能不能模仿我做的几个动作。按节奏说歌词。

3、让我们在音乐中跟随老师一起跳起来。

4、

下面请同学们也来做一回小老师，模仿着老师的样子，走到谁的面前谁就站起来跟你一起做，做完一遍后你再去邀请你的好朋友。老师先来。一遍完了之后评价。让我们再继续吧。一遍。

二、学习歌曲

1、 咱们做的这个游戏还是一首歌曲。让我们一起带着二个问题欣赏一遍，

a这首歌是几拍子的？它的强弱次序是怎样的？b表达什么情绪？

（三拍子 强弱弱 欢快活泼）

2、再听音乐，边听边拍出三拍子的强弱次序，感受三拍子歌曲的韵律。

3、

跟琴用“lu”哼唱旋律。思考：这首歌曲可以分几个乐句？有没有相同的乐句？

（4个乐句

1、2乐句节奏相同

3、4乐句完全相同）

4、

与老师合作学唱歌曲旋律。

5、 按节奏有感情地朗诵歌词。

6、 学唱歌词，注意声音的统一。

7、有感情地演唱歌曲。

三、创编：

1、为歌曲编创节奏，加入小乐器为歌曲伴奏。

三角铁

x - - 碰铃

x - - 串铃

x x x

2、 在这首歌曲中，你最喜欢哪个动作？个别学生说。

3、 在我们学习和生活中，你还能想出哪些动作让我们模仿？边唱边模仿。9人一小组讨论，

要求：把你们创编的歌词用唱的形式表现出来，让其他同学来模仿，可以是动作、表情、声音。最后这一部分歌词不用创编，咱们一起来表演。

4、

分组展示。

四、总结：

今天咱们一起做了请你学我这样做的游戏，同学们可以在课下找好朋友或同学一起做。看看谁模仿的最像。全体起立，让我们随音乐一起去游行吧！

教学反思：

我上课时用镜子游戏引入课题，我做什么学生就模仿什么，这样就把歌词通过游戏渗透给学生，解决歌曲的节奏难点。课中，能够让学生结合歌词含义，在歌唱时力求处理的恰到好处。这首歌曲是非常愉快的所以教会学生要用喜悦的心情唱此歌曲。在学会歌曲后我让学生自己创作动作，根据歌词他们很快就将动作完成了，在开心的边唱边动作这样即省时又省力，还提高了学生学习的积极性。这节课上完后我觉察到学生兴趣很浓，并在下课后可以编出很多种不同的歌词。会唱会跳不仅掌握了歌曲也发挥了学生的创造能力创作动作创作歌曲。真正的达到了教学目的。我觉得不足之处就是。但是因为所占时间过长，脱离音乐的感受，

学生的情绪调动不起来，导致课堂气氛有点闷。应该从音乐出发，让学生多听、多想、多做，老师少些说，多引导学生从玩中学，从学中玩，用律动和声音感受歌曲，表现歌曲。