歌曲《降落伞》教学教案设计

降落伞

教学目标

1、知识与能力：

学唱《降落伞》，通过为这首歌曲寻找组成音，并排序演唱音阶的方法来巩固C大调的音阶。

2、过程与方法

：教师引导学生唱音阶，并能随音乐唱歌谱，能唱准音阶不断下行时调式中的各音。

3、情感态度与价值观

：能熟练的并且带情感演唱《降落伞》。

教学重点

巩固C大调自然音阶中的音高。

教学难点

能跟随琴声带感情的演唱《降落伞》。

学生学习过程（学生活动）

复习导入

复习《音阶歌》

师：同学们，你们还记得我们前面学过的音阶歌吗？我们先来复习下，（播放《音阶歌》），这节课我们来学习和《音阶歌》很相似的歌曲《降落伞》。

回忆，展开想象

激发兴趣，引入新课

初

学

新

课

（初步探究）

1.播放歌曲范唱。

师：想想整首歌曲的情绪是怎样的？

2.唱下面的旋律，唱音名或者用“lu”模唱。（唱的时候可以比喻羽毛从高处飘落下来的感觉）

1 7

1 7 | 6-

|

7 6

7 6 | 5-

|

6 5

6 5 | 4

-|

5 4

54 | 3

- |

4 3

4 3 | 2 - |

3 2

3 2 |

1 - // 3.对比旋律。

师：找找《音阶歌》与《降落伞》有什么相似的地方？（两首歌曲的第一句旋律是一样的）

4.让学生跟着旋律打简单的手号（每小节只为第一个音打手号提示音高即可）。

聆听歌曲；

感受曲风；

模唱。

初步感受歌曲旋律；

了解音乐节奏以及情感。

引

导

释

疑

（合作学习）

1.感受歌曲的速度、力度。

师：歌曲快要结束时有什么变化？（速度有一点渐慢，力度有一点渐弱，有明显的消失感、结束感，仿佛降落伞落地后，慢慢收拢的感觉）。

2.老师教唱，一句句纠正。

3.播放范唱，带领学生齐唱。

4.播放伴奏，让学生们尽情演唱。

拓展学习（深入探究）

1.接龙演唱

师：我们演唱了这首歌曲，下面我们来玩个接龙比赛，老师唱上一句，你们接下一句。

2.创编动作

师：让我们化身小小的降落伞，用手和身体律动，来感受歌曲中音阶的不断下行所表现出的降落伞下落时的音乐形象。

动作一：手-举起双臂，用单手或双手的手腕的左右小幅度摆动，表现降落伞随风左右飞舞、慢慢飘落在地的情景。

动作二：身体-用身体的直立，到一点点、慢慢下蹲，最后完全蹲在地上，表现降落伞的降落过程。

1.学生配合老师接龙比赛；

2.学生模仿动作。增加学生对歌曲的理解；提高表演能力。

当堂检测（学习诊断）

1.师：请同学们上台演唱并表演（要做出动作）学生踊跃参与；展现自我2.检查学生对知识的接受能力。

课堂小结（梳理归纳）

1.师：今天，我们学会了一些什么？生：《降落伞》

学生归类总结

培养学生总结能力。