唱：夏日的雷雨 包子、剪子、锤教学设计实例

《夏日的雷雨》教学设计

【教学目标】：

1．知识与技能：演唱歌曲《夏日的雷雨》，在音乐问答中学会用明亮、跳跃的声音演唱歌曲，并能选用合适的乐器制造雷雨声为乐曲伴奏。

2．过程与方法：在看、听、唱、奏、创等多种形式的音乐学习过程中，通过体验、感悟、探究、合作等活动，提高学生的表现能力以及创造能力。

3．情感态度与价值观：通过本课学习，了解有关雷雨闪电的知识，并掌握一些简单的避雷常识。

【教学重点】：在音乐问答中学会用明亮、跳跃的声音演唱歌曲，并有对比的表现歌曲的情绪。

【教学难点】：歌曲表演，并选用自制打击乐器创设雷雨情境，为歌曲伴奏。

【教学方法】：

情境法、欣赏法、跟唱法、模唱法、对比法、表演法、创编法

在教学中，我主要采用情景教学法，始终把音乐放在重要位置，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强、信息量大等优点，为学生创设一个雷雨天气的环境。在这种环境中，欣赏歌曲、演唱歌曲，针对儿童好动、爱玩的年龄特点，我还采用了表演法，实施了寓教于乐的教学策略。

【教学准备】：多媒体、音像资料、钢琴、镲、大鼓

【教学过程】：

一、

童谣诵读

1．谜语导入

师：老师知道我们班的小朋友特别喜欢猜谜语，今天老师带来了一个谜语童谣，我们一起来看下：一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红袄，坐在绿船上。(师双响筒敲节奏读) 师：谁能来猜一下？对了！谜底就是荷花。

2．师范读童谣（敲双响筒生有节奏的读，提示学生注意前面空几拍）

3．学生跟读。师：你能像老师刚才那样有节奏的读读童谣吗？（师敲双响筒生有节奏的读童谣）

4．师合音乐伴奏读童谣（提示学生数好前奏何间奏空几拍）

5．生跟着节奏来试试看？（提示数好前面空4拍）

6．师：接下来老师要给大家增加难度读了。我把同学们分为A、B两组，待会儿A组的同学先开始读，B组比A组晚两拍再开始读，结束时A组的同学也比B组早结束两拍。

请大家先听录音机里的小朋友来示范一下。

师：现在同学们来试试看吧~~（生卡农读）

小结：像这样，两个或两个以上的声部按一定时间间隔先后进入，造成此起彼伏、连绵不断的效果，就叫卡农。轮唱也是一种卡农。

二、学唱歌曲《夏天的雷雨》

过渡：其实呀，问谜语的形式可多了！除了用童谣的形式来问，还能用谜语歌的形式来问呢？下面就让我们一起来听一下这首谜语歌吧！

1．听《夏天的雷雨》范唱

师：请你仔细听一听，歌中都都藏了哪些谜语？

2．生答师出示第一段歌词

天空中一闪闪，什么光发亮？

天空中轰隆隆，什么声音响？

天空中哗啦啦，什么落下来？

小朋友请你快快想一想？

3．师：谜面有了，咱们一起开动小脑筋猜猜谜底分别是什么吧！（闪电、打雷、大雨）

4．师：你能为这首谜语歌起个歌名吗？你就有正确答案了！

（提示学生将这三个谜语联系起来思考，这是一种夏天常见的天气现象）

5．熟悉歌词

(1)学习切分节奏

师：你们还记得第一乐句是怎么读的吗？我们先一起来拍一下第一乐句的节奏。

(2)有节奏的朗读歌词

师：你们能按照节奏再加上拍手的动作，跟着老师一起来朗读一下歌词吗？

带领学生有节奏地朗读歌词一至两遍

(3)师问生答

师：接下来，咱们来对对谜语吧！我来问你们谜题，你们按照老师的节奏来回答，可以吗？记得要加上动作哦！

(4)男女生问答谜语

6．演唱歌曲

(1)欣赏范唱，跟着音乐小声哼唱，初步感受歌曲的情绪

师：同学们表现得真棒！接下来，让我们跟着音乐，一起来学唱一下这首谜语歌吧！（听完歌曲说一说歌曲的情绪）

(2)模唱曲谱，找一找旋律相同的乐句

（3）跟老师边做手势边唱，说一说每条旋律分别是《夏日的雷雨》中的哪一句？

（4）分句教唱第一段歌词

师：接下来我们把第二段歌词填进去试着唱唱看？

生尝试跟琴填入二段歌词

（5）难句教学

师：你觉得这首歌曲哪边你学唱的时候有些困难？一字二音

切分节奏

（6）完整演唱

（7）情绪处理

师：这首曲子我们应该用怎样的速度和怎样的声音来演唱，你觉得最好听？（稍快的速度

高兴的情绪，尤其第二段歌词的最后一句，表达自己把所有的谜语都猜出来，并且猜对时的兴奋之情）

师：下面，我们就用稍快、有跳跃感的声音来演唱歌曲吧！

（8）对歌谜

师：老师唱谜面，同学们唱谜底，好不好？

（9）分小组来对歌谜（A、B组）（男女生）

（10）讨论我们还能用哪些形式来演唱歌曲？

领唱齐唱、轮唱、男女生对唱……

三、知识拓展

1．过渡：今天就是雷雨天气，你们害怕打雷和闪电吗？你知道打雷和闪电是中怎样产生的吗？

2．师介绍：雷电是一种自然放电现象。之所以会有打雷和闪电是因为：夏季，高空中有好多云团在不断运动，云团交错运动，相互摩擦，从而产生大量的电荷，天上的云有的带阳电，有的带阴电，两种云碰撞到一起时，就会放电，发出很亮很亮的闪电！而放电会使空气振动发出很大声音，这就是雷声。

3．师：接下来，老师想考考大家了！雷雨天气时，你是会先听到雷声还是先看到闪电

呢？

介绍：打雷和闪电其实是同时发生的，为什么人们的感觉上会有先有后呢？那是因为闪电发出的亮光，每秒钟要跑30万千米，而打雷发出的声音，每秒钟只走300米，要比闪电光慢多了。所以，当你见到闪电之后，还要等上几秒钟，雷声才能传到人的耳朵里。

4．简介避雷的一些小常识。

雷电在一定的条件下，会对人身造成危害，所以在雷雨天应注意：不要在树下避雨；手持的金属物品（如金属杆的雨伞）要迅速扔掉；在室内不要靠近门窗、暖气片和自来水……

四、总结下课

师：今天我们猜了谜语童谣，唱了谜语歌曲，愉快的四十分钟的音乐课就要结束了！老师还想请大家课后利用《夏天的雷雨》的旋律来创编自己喜欢的谜语童谣，咱们下节课上再来交流！接下来，就让我们在老师编创的谜语歌中结束这节音乐课吧！

提供例子：天空中一闪闪，什么眨眼睛？天空中一朵朵，什么空中飘？天空中弯又弯，什么像小船？小朋友请你快快想一想！

天空中一闪闪，星星眨眼睛？天空中一朵朵，云朵空中飘？天空中弯又弯，月亮像小船？我们猜出来了猜出来！