歌曲《野兔饿了》优质课一等奖

野兔饿了教案

教学目标：

1、从歌曲旋律的走向，感受上行、下行、同音反复。在游戏中感受音乐的高低变化。

2、通过学习《野兔饿了》的故事，教育学生不做不劳而获、损害他人的事情。

3、从语言朗读中体会音乐节奏了x——0的停顿。

4、

鼓励想象，激励创作，创设情景，让学生按音乐的故事进行小歌剧创编，启发学生利用现有的一些工具作为表演用的道具，并通过改编歌词进行创造，让学生在唱与表演中感受音乐，并大胆、积极、自主地进行表演及歌唱。

教学重点：

1、有表情地演唱《野兔饿了》。

2、用律动表达自己想象中的动物形象。

教学难点：

1、音乐的走向。

2、音乐中的停顿。

教学过程：

一、唤起情感，调动情绪

1、课前播《野兔饿了》的伴奏，师生在音乐背景下准备上课就绪。

2、师生音乐互问好

师：同学们，我们快乐的音乐四十分钟又开始了，今天我们班级来了很多老师，我们给他们掌声表示欢迎好吗？

（设计意图：创设情境，活跃气氛，把学生带入浓浓的充满情趣的音乐氛围中，激发学生的学习兴趣，同时学生对《野兔饿了》的旋律也有了初步的印象。）【来源：21·世纪·教育·网】

二、激发兴趣，导入新课

师：告诉你们一个好消息，今天小动物们要在农家小院举办音乐会呢，你们想不想和温老师一起去啊？

师：真是太好啦！那还等什么？跟我走吧。（师边读边拍“做小兵”的节奏）

1、节奏训练

师：同学们有没有注意老师边走边读的时候，做了一个握拳动作，你知道表示什么意思吗？（生：休止符）

师：对了，你还能用什么动作表示呢？（生举手回答。如拍肩、跺脚等）

师:同学们真棒，现在就请同学们跟着老师一起边拍边读，注意遇到停顿的地方用你自己的动作表示。（教师示意学生起立拍手读，并播放节奏课件“做小兵”）

4/4 X X X 0︱

X X X 0︱

X X X 0︱

X X X 0︱

X X X X︱

X X X 0︱︳

一二三，

开步走，

抬起头，

挺起胸，

就像小兵

雄赳赳。

（设计意图：学唱歌曲前，先通过节奏游戏“做小兵”，让学生拍一拍、读一读，体会语言中的停顿，为新课做铺垫。）21教育网

2、设问导入

师：同学们，快看，我们到了，这里就是农家小院了。（出示课件：农家小院全图）

师：漂亮吗？

师：我们来看一看今天最早来参加音乐会的有哪些动物？（出示课件：农家小院――有动物：猪、牛、羊）

师：那么多动物朋友来迎接我们，你们开心吗？

师：我们大家向他们挥挥手打声招呼吧。

师：嘘！快看看？还有谁来啦？（课件播放歌曲《野兔饿了》，欣赏歌曲动画）

（设计意图：教师播放课件，生动有趣的动画使得课堂气氛活跃，学生注意力被吸引，从而引发学生学唱歌曲的兴趣。）21cnjy.com

师：是可爱的小野兔呢。原来小野兔听说农家小院要举行音乐会，它也急急忙忙的赶来参加呢。

三、情境激趣，学唱歌曲

师：今天啊，小野兔除了来跟我们一起参加音乐会之外，它说它要讲讲在赶路途中发生的一件事呢，我们可爱的小野兔到底发生了什么事呢？请同学们仔细听一听，看一看。(课件播放歌曲《野兔饿了》，并展示歌词)21·世纪*教育网

1、朗读歌词

师：故事听完了，你们能告诉我小野兔到底发生了什么事吗? 师：说得真棒!原来这是一只乖巧的小野兔呢，它知道农民耕田很辛苦，自己没尽力不应该尝，也告诉同学们不是自己的东西不能随便拿，知道吗？你们看这么懂事的小野兔，我们要不要学习它啊？2·1·c·n·j·y

师：想不想学会这首歌曲参加音乐会啊？

师：那就请听老师把这两句歌词朗读一遍，注意听休止的地方哦。（课件播放第一句和第二句歌词节奏，师随节奏朗读）2-1-c-n-j-y

师：为了协助你们把这段旋律快点学会，准备音乐会节目，我特地带了我的朋友过来帮忙，（出示三角铁，并介绍乐器在休止符那里击打三角铁）【来源：21cnj*y.co*m】

（设计意图：设计问题可以引导学生有目的地去聆听歌曲、发现歌词，以提高学生的鉴赏能力，养成良好的聆听习惯，加深学生对歌曲内容的理解和记忆,并由此渗透思想教育。）

2、学唱歌曲旋律

师：那同学们跟老师的琴一起来学习一下歌曲旋律

师：同学们刚才都唱得很认真，那么快就把歌曲学会了，再来完整的唱完它吧。

3、学唱歌词

4、播放音乐伴奏，学生跟唱。

三、

创作拓展

运用合作与探究的方式，鼓励学生参与自主学习、表演、创编合作活动中，积极思维，共同创造，营造出一个师生互动，学生协作的课堂环境。

四、

小结

通过师生共同的总结，帮助学生回忆所学内容，并对学生进行道德和环境教育渗透，让学生在轻松愉快的歌唱中结束本课。