歌曲《风铃》国家获奖教案.pdf

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关键词：歌曲《风铃》国家获奖教案

正文

广州市博雅小学音乐学科教学设计

课题

《风铃》

课型或模块

声势律动、演唱

学校

执教人

小学

年级

年龄

23 职称

三年级

音乐老师

宁玲玲

性别

女

教学目标

1、情感、态度、价值观目标

感受数学与生活的联系，发展对数学的积极情感。

2、过程与方法目标

利用多声部节奏游戏和接唱练习，激发学生的兴趣，降低教学难度，同时培养了学生相互之间的协作能力

3、知识与技能目标

巩固四分音符、八分音符和十六分音符的时值，会拍读《风铃》，能用轻快明亮的声音演唱歌曲。

1.掌握3、5两个音让学生在掌握节奏的强弱规律。

教学重点

教学难点

2.能够区分八分，四十六的节奏规律，并且能够准确的演奏出来。

《风铃》是花城版小学音乐三年级下册第二课的内容。这是一首欢快愉悦的歌曲，曲调优教学美流畅，表现了风铃在不同级别的风的吹动下发出的各种悦耳动听的声音。歌曲当中出现的音内容符和节奏的教学也是本册的教学重点。他是学生学习视唱的基础，是进一步加强学生歌唱水品分析

和处理歌曲能力的技巧基础。

教具学具媒体准备

音频、钢琴、黑板

教

学

过

程

教学程序

导教具、学具以及媒体运用

教与学的评价手段运用

教学环节设计意图

教师教的活动

学生学的活动

1、老师拿一串风1、倾听歌曲想象歌音频、PPT、钢1、倾听音了解歌曲

入阶段

铃给大家看，让学生说一说，风铃的声音是怎样的。用自己的声音来模仿一下风铃的声音。

2、用电风扇让学生感受在不同的风速下风铃的声音在音色、力度上有什么不同。

曲的意境，体会歌词主旨

2、学唱歌曲

琴

乐与思考问题

2、学唱歌曲

的主要思想、熟悉歌曲、学唱歌曲

展开阶段

拓展阶段

结束阶段

1、学习基本节奏型、声势律动

2、分小组

学习基本节奏型、声势律动并与歌曲结合演奏

音频、PPT 放映节奏型PPT图、律动音频、跟老师拍打节奏

认识基本节奏型、演唱歌曲、锻炼身体协调性

1、分小组

2、自主创新新律动并表演

小组讨论并创新律动

PPT 放映ppt布置任务并给与提示

举一反三，自主创新

小组成果展示

老师总结

小组展演

展示成果，加深学生对歌曲的熟悉、并提高创新意识

课后反思

设计时间：2016

年

月

3 日

歌曲《风铃》国家获奖教案