素材的加工——图像合成优秀导入

《多媒体作品中图像的合成》教学设计

一、教材：地位、作用和特点

本节是在学习了

图像的获取、图像的基本操作之后编排的。通过本节课的学习，既可以对图像的基本操作的知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习图像的融合、平面设计等打下基础，所以图层的基本操作是本单元的重要内容。本节的特点之一是：图层概念难以理解；特点之二是：操作性强。

二、学情

优势：求知欲及好奇心强，具备一定photoshop图像处理的基础知识和操作技能，有一定自主学习能力，可以让学生自己动手操作，学习新知识。

劣势:抽象思维能力还不是很强，认识较为直观，又是初次接触图层的概念，会觉得陌生，难以理解,本校的学生基础差异显著。为了让学生能够顺利的完成任务，因此在课前就需要准备充足的学习资源，进行分层次教学。另外，初中学生思想比较单纯，很容易被网络上一些不良的合成图像所迷惑，需要从旁加以指引。

三、教学目标、重难点

1、教学目标：

 知识技能：

a.知识

(1) 了解图层的概念及特点。

(2) 了解图层面板的组成及用法。

b.技能：

(1) 掌握选框工具、套索工具、魔棒工具和自由变抽象工具的使用方法。

(2) 学会使用选择工具进行抠图，以及利用图层合成图像。

 过程与方法：

通过任务的完成，进一步学会自主探究、合作学习，分析、解决问题的方法；通过实践，提高抠图能力；通过阅读书本，了解图层面板的组成及用法，提高阅读文本能力；

 情感态度与价值观目标：

通过自主学习，感受学习中主体地位得到提高；通过欣赏同学作品，增强审美能力；通过任务完成，培养自主探究、团结互助的学习品质，提高信息素养；通过欣赏有创意的作品及恶搞的作品，认识创作要符合道德规范；

2、教学的重点和难点：

（1）教学重点：图层面板、选框架工具、套索工具、魔棒工具、自由变换工具、合成图像。

（2）教学难点：根据实际情况选择应用不同工具行进抠图。

四、教学方法

情境教学法、讲练结合、任务驱动法、边演示边讲解

五、教学准备：

1. 教学环境。

计算机网络教室，因特网环境，电子教室系统等。

2. 资源准备:相关的图像素材

六、课时：

3课时中的第1课时

七、教学过程：

（一）情境体验，导入新课

1．设置一个“不使用图层直接产形图像进行处理操作局限性大、不利于实现精细处理”的问题情境（打开“两圆.jpg”与

“两圆.psd”，改变两圆的交叉效果），让学生感受有没有使用图层的区别。

2．引言：这些操作都是在原来的画面上进行，一旦误操作或处理效果不理想，不易恢复，操作局限性大，请学生思考一下，有没有方法可以将图像上的不同区域分开处理，互不影响。

3．让学生动手体会。

4．小结，指出可以通过创建选区或运用图层操作等方法，将图像上的不同区域分开处理，互不影响，还可以充分运用选区及操作实现图像的合成，引出本活动的主要知识点—图层及选区，导入新课—图像的合成。

5．课件显示课题：活动四图像的合成。

（二）图层知识讲解，建立概念

1.讲解图层概念及特点。

图层就像一张张叠在一起的胶片，上层的图像档住下面的图像，使之看不见。

上层图像中没有像素的地方为透明区域，通过透明区域可以看到下一层的图像。

图层是相对独立的，在一个图层编辑时，不影响其他图层。

2.图层面板介绍。

（三）选取工具的介绍与使用

1、选框工具：常用的规则图像选取工具有“矩形选框工具”和“椭圆选框工具”。用

“矩形选框工具”创建选区时，同时按下Shift 键创建的是正方形选区，同时按下Alt键创建的是以单击点为中心的一个矩形选区。同样，用“椭圆选框工具”创建选区时，同时按下Shift键创建的是一个圆形选区，同时按下Alt 键创建的是以单击点为中心的一个椭圆形选区。

2、套索工具，磁性套索工具

3、“魔术棒”工具

（四）演示讲解，模仿练习

1、讲解演示：将车船海这三张图有机地合成在一起：

1）利用魔棒工具抠出“车”并移动到“海边”。

2）磁性套索工具将“船”移动到“海上”。

3）将“船”变换大小和方向，放在适合的位置

。

2、学生模仿练习，教师巡视辅导。

3、知识小结：图像合成的一般步骤：备、抠、移、修、合。

（五）自主探究活动

1、学生自主探究P42-43呵护地球图片的创作

教师巡视，个别辅导

2、展示学生作品，评价并小结操作过程中的问题及解决办法

（六）拓展与提高：PS创意大比拼

在提供的素材中选取自己喜欢的图片进行自由创作，比比谁的作品更美！

（七）总结与评价

1、归纳本节课知识点：

 利用魔棒工具抠图

 利用选框工具抠图

 利用磁性套索工具抠图

 自由变换抠取的图像的大小，方向。

 图像合成的一般步骤

2、学以致用，用之有道：举例新闻造假事件：藏羚羊、华南虎

3、对小组进行总结性评价

八、教学反思

本节课是要让学生认识图层面板，学会选框架工具、套索工具、魔棒工具、自由变换工具等工具进行合成图像，让学生在操作中熟练掌握，并学会根据实际情况选择应用不同工具行进抠图。内容安排上多了一些，因为是第一节课，讲解的比较多，有些同学探究提高的部分就没法完成，可下节课再完成。一整节课下来，学生兴致满满，收获满，基本上都能完成好课堂任务，有些还很得意地做了一些觉得很特别的组合图像。