素材的加工——图像合成教学设计内容推荐

《视频信息的加工》教学设计

中国2003课标版-----学科

信息技术

第二章

所属章节

图像合成

课程目标

普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。

了解图像抠图合成的基本方法，学会PS软件调色知识与技能

和加文字的基本使用方法，能自己制作简单的图像合成作品。

通过自主探究与实际动手操作锻炼学生进行图片过程与方法

信息加工的能力，能对自己和他人的作品进行认真评价。

通过对图像信息的处理，提高学生对图像制作的情感态度与价值兴趣，形成自主探索图像信息加工方法及应用的观

情感。

授课班级

高一（5）班

授课教师

黄佳琪

教材

《多媒体技术应用》

教 学

目 标

本课选自中国2003课标版选修2《多媒体技术应用》第二章内教 材

容。这节课的教学主要由三部分组成：1、图像合成；2、图像调色；分 析

3、添加文字。培养学生利用PS软件加工处理图像信息的能力，引导学生正确进行视频图片加工，加强学生的动手操作能力。

处在信息时代的大环境下，高一年级学生对PS并不陌生，但对PS软件接触、操作不熟练。因此，我将通过任务教学法，在探究学分 析

习中让学生掌握图像合成的基本技能。

学 情

计划学时

1课时。

教学重点

图像合成、图像调色

教学难点

学生形成自主探索图像加工方法及应用的能力。

教学方式

任务驱动、先学后教、点拨式教学法、启发问题式教学。

学习方式

导学案、自主探究法、成果展示学习。

媒体准备

计算机机网络教室、多媒体控制软件、PPT课件、PS软件。

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进教师活动

程

1、以“世界那么大，我想去看看”为主题引入话题

2

、图片展示节假日出游的拥挤照片

3、播放视频《带你去旅行》让学生感受世界的美好

4、提问学生怎样可以

让老师在一天之内环游世界并留下好看的游客照？

1、通过PPT课件演示分析图像抠图合成的概念

2、纯色背景图像可使用魔棒工具进行抠图

3、调整魔棒工具中的容差值

4、让学生根据导学案自主完成人物素材的抠图

5、鼓励学生之间相互帮助

1、学生感受节假日出游的拥堵，并结合自身感受简单分享

2、听着歌曲，回答这首歌里面都提到了那些旅游景点

3、引出PS图像合成这个回答

学生边通过纸制学案探究学习，边完成探究一：

1、打开人物素材图片并复制图层；

2、使用“魔棒工具”

对复制的图片进行抠图；（调整适当容差值）

3、使用“移动工具”

将扣好的素材移动到风景图片中；

4、使用“自由变换”

工具调整人物大小及位置

1、理解PS当中图层的概念并明白图层之间的上下关系；

2、学会用魔棒工具对纯色背景的图像进行快速抠图；

3、学会使用移动工具将两个文件中的图像进行复制移动并调整图像位置大小。

4、培养学生的动手能力

通过观看图片、视频，感受旅行的美好，引出图像抠图合成可以让老师在一天之内环游世界，引出PS。

学生活动

设计意图

创设

情景

引入课题

探究一

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探

究二

1、展示一张将已扣好的人物素材放入某地风景图的照片，观察颜色信息？

2、为了让图片与背景更加融合，还需要对素材进行调色；

3、演示操作调色方法；

4、巡视学生完成情况

探

究三

1、提问学生：怎么样可以证明这张游客照是在12月24号拍摄的？

2、引出在PS中添加文字；

3、请一位同学演示操作添加文字。

操作完成任务二图像调色：

1、将扣好的人物素材复制一层，并关闭最上面那层的小眼睛；

2、选中要调色

的人物素材图片，选择“图像”—“调整”—“匹配颜色”；

3、将“源”设置为风景图片的名称，将图层设置为风景图片所在图层（即“背景”图层）；

4、根据背景图片色彩信息适当调节“渐隐”、“颜色强度”以及“明亮度”。

自主探究环节三：添加文字

1、让学生谨记对图像操作之前一定要先复制图层；

2、学会对图像进行背景融合调色；

3、培养学生的动手能力，观察能力；

1、选中“横排文字工具”；

学生通过自主学习材2、键入相关文字信息；

料，学会自己解决问3、使用“移动工具”将文

题

字移动到合适位置

（选中键入文字之后，打开“切换字符和段落面板”可对文字进行字体、颜色、大小等不同设置。）

展示作品

交流心得

巩固知识，相互学习和交流

1、通过总结，将所学知识进行梳理

2、情感升华

作品展示

作品展示；

老师点评。

1、口头进行总结

：图像合成及调色的要点、关键点；

2、告诫学生学以致用，净值将所学技术用于恶搞图片；

3、鼓励、劝诫学生少玩手机、游戏，多出去外面的世界看看。

学生小结

小结

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