①流动的画教案范文

《流动的画》教学设计

教学目标:

1、读中感悟课文内容。

2、练习有感情的朗读课文,感受祖国山水的美丽。

3、学习兴趣浓厚,积极主动参与;有维护环境的意识和自觉维护环境的行为。

教学过程:

一、揭示课题、复习导入

1、揭示课题

同学们,我们的祖国土地辽阔,有数不尽的美丽风景。有一个小朋友和妈妈一起坐着火车旅行,透过车窗,看到了许多美丽的景色,还写成了一首很美的诗,就是今天我们要学习的《流动的画》。(板书:流动的画)

2、检查生字词

师:上节课,我们学习了这一课的生字词,不知道同学们学得怎么样了。请第二排同学“开火车”读一读这些词语。

课件显示(流动、好似、扔出、快看哪、一幅、忽然、弄脏、脸颊、山腰、白纱、鲜花、微笑、浮上)

大家读得非常准确,多音字“好似”的“似”,还有“快看哪”的“哪”轻声一定要读准。

二、品读课文,读中感悟

(一)美读第一小节

1、欣赏美文、美景

师:接下来,让我们乘着火车,和文中的小朋友一起去欣赏窗外流动的美景吧。

(课件显示文中插图、播放课文第一节录音,创设情境。)

2、独立朗读

师:课文中描写的景色美不美?

师:那你想自己读一读吗?

师:现在,请同学们自己朗读第一小节。并思考:(“我”和妈妈坐在火车上,看到了哪些景物?)课件显示问题

生自由读、考虑

3、学生汇报

教师随机板书(小河、山、白纱、汽车、公路、鲜花、水库、山坡、房子……)

4、美读感悟

师:课文中是怎样描写这些景物的?谁来读一读?

生1读

师:读得多流利啊!谁也能这样读一读。

生2读

师:现在请同学们闭上眼睛,想象一下文中的景色。

播放音乐

师配乐朗诵:车窗外,弯弯曲曲的小河闪着银光流向远方,远处的山腰上云雾缭绕,像含羞的少女遮着着神秘的白纱。水库静的像一面镜子,五颜六色的鲜花开在路旁。

师:看到这么美丽的风景,你的心情怎么样?

生:我觉得很高兴/很快乐/很惊讶

师:说得真好,自己试着用高兴、快乐、惊讶的心情读一读这句话。

课件显示(“啊,真的!”)

生齐读

师:有的同学还睁大了眼睛,表情很惊奇,大家再试读一下。

生齐读

师:真好。下面两人一组,试着把第一小节互相读一读。看谁读得最美。

师:大家读得真好,有的同学面带微笑,有的同学还加上了动作。

师:我们祖国美丽的景色还有很多很多,现在跟着老师一起去欣赏欣赏。

课件播放景色录像,师生欣赏

(二)读悟第二小节

1、导入

师:看到这美丽的风景,你想用什么方法留下它?

2、读悟

师:我们看看文中的小朋友是怎么做的?播放第二小节课件。

师:我把橘皮扔出窗外了吗?为什么没扔?

生:哦,我看见妈妈不高兴/因为窗外是祖国的画

师:是啊,窗外景色这么美,谁也不能弄脏它。

板书“不能弄脏它”

师:妈妈怎么夸我?一起读读妈妈的话。

师:读得真像“妈妈“呀!

随机板书“懂事的娃娃”

师:“妈妈”为什么夸“我”是个懂事的娃娃?

生:因为我没有把橘皮扔出窗外,没有弄脏这幅流动的画,我是一个爱护环境的好孩子。

师:同学们,假如是你,你要怎样做才能使这幅流动的画永远这么美丽呢?

(课件出示:维护环境卫生,不乱扔果皮纸屑;爱护花草树木,不任意采摘;爱护公共设施,不乱刻乱画;多植树,让祖国到处是绿树,到处是鲜花。)三、总结巩固

师:学习了这首诗,我们要向文中的小朋友学习什么呢?对,我们也要像他一样热爱祖国,保护环境,做个懂事的好娃娃。

回家之后把这首美美诗读给爸爸妈妈听一听好吗?

(这节课就到这里,下课)