问题解决ppt课件配套教案内容
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正文
解决问题(二)
【教学内容】
教科书第54~55页例3,课堂活动,练习十六第3~5题。
【教学目标】
1 2 让学生在丰富的数学信息中分析信息之间的相互关系,理清已知信息与所要解决问题之间的联系,确定解培养学生的逻辑思维能力。
决问题的策略。
【教学重点】
分析信息之间的联系,确定解决问题的策略。
【教学难点】
分析数学信息间的联系。
【教具准备】
视频展示台。
【教学过程】
一、复习旧知
师:什么叫体积?什么叫容积?今天我们一起用体积和容积知识解决生活中较复杂的现实问题。
二、课堂探索与分析:
教学例3
1 2 课件出示例3的文字部分,默读题,说说你获得了哪些数学信息?问:从题中可知由正方体变为长方体,什么变了,什么没有变?
课件出示:
3 4 独立计算,并与同桌交流。指名汇报,板书算法。
20×20×20=8 000(cm3)
8 000÷(25×16)=20(cm)
答:
课堂活动:实验操作
四、巩固练习
1练习十六第3,4,5题
第4题,怎样理解“完全淹没”与“水会下降”的实际意义。第5题,理解“用A型车运和用B型车运碎石体积不变”。五、课堂小结
这节课学习了什么?你学会了什么?有哪些收获?
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来自：学校：铜梁区石鱼小学
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