①妈妈，不要送伞来教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《大人们这样说》教学设计侯安影教学目标:1、朗读课文,背诵课文,小练笔。2、想想现在人们赋予龙什么新的含义。教学过程:一、板书课题,复习检测:1、听写生字词语。2、指名有感情地朗读课文。二、出示目标,明确任务:三、质疑解疑,品读感悟:1、初读质疑:(1)、指名同学扮演诗歌中的人物:奶奶,爷爷,爸爸,

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所属课文：①妈妈，不要送伞来

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2024-03-25 07:47:04

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学校：新乡市凤泉区大块第五小学

①妈妈，不要送伞来教学设计(第二课时)

未知

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关键词：①妈妈，不要送伞来教学设计(第二课时)

正文

《大人们这样说》教学设计

侯安影

教学目标:

1、朗读课文,背诵课文,小练笔。

2、想想现在人们赋予龙什么新的含义。

教学过程:

一、板书课题,复习检测:

1、听写生字词语。

2、指名有感情地朗读课文。

二、出示目标,明确任务:

三、质疑解疑,品读感悟:

1、初读质疑:

(1)、指名同学扮演诗歌中的人物:奶奶,爷爷,爸爸,妈妈,老师,朗读课文,想象他们对我们说话时的情感。哪些词句最能表现人物的思想感情?应该怎么读?

(2)、爷爷、奶奶说的龙和妈妈、老师说的龙一样吗?

(3)、这首诗表达了作者怎样的思想感情?

2、精读解疑:

(1)、分角色朗读课文,要求学生读出感情,从感情方面说说读得怎样?

(2)、再来读读课文的最后一节,再回想老师的一句句真情的话语,你能感受到这些的话语想表达自己怎样的感情吗?

(3)、美读,与作者共鸣:

我们注意了关键的词句,把这些词句读好了就能读出作者的思想感情。刚才同学们读得很好,现在请同学们带着和作者一样的情感美美的读读这篇文章。

学生自由朗读,教师巡视指导。

3、品读感悟:

妈妈说龙并没有消失,你同意吗?小组交流自己知道的事实或查阅的资料

(1)、看一看:

出示:八达岭、嘉峪关、黄河、长江三峡的图片。

(2)、说一说:你觉得这些图片像什么?你感受是什么?

(3)、谈一谈:你还觉得祖国的那里像龙一样?自由发言谈自己的体会。

试着在第五段后面再写几句。

全班交流。师生评议。

4、拓展延伸:

回顾全文,想想现在人们赋予龙什么新的含义?

四、达标测评:

1、在括号里填上合适的词。

迎接()搏击

()指点

()

讲述()留下

()登上()

2、按课文内容填空。

奶奶告诉我,龙是水里,缩小如

- ,伸展能- 。有时显露

于,有时隐形于;龙

能,,翻搅起四海云

水,。

爷爷说,龙的故乡在,龙从九州大地上腾空而去,于是大地留下

了、、。我们都是,华夏民族

有、。

老师告诉我们,在世界的东方有一条巨龙,它正在跃

出。它要去搏击,它要去迎接。在人类的新世纪里,全世界将为它的腾飞。

3.补充比喻句。

(1)长江三峡大坝喷涌而下,那

是

(2)列车在京九线上呼啸而过,那

是

(3)西昌基地,火箭直冲云霄,那

是

五、布置作业:

1、有感情地背诵课文。

2、摘抄自己喜欢的段落。

板书设计:

大人们这样说

奶奶神

爷爷祖先

爸爸长城与龙

妈妈龙没有消失

老师中国是条巨龙

关于本教案的常见问题

Q：①妈妈，不要送伞来教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①妈妈，不要送伞来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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