①特殊的考试教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《特殊的考试》教学设计向峨小学王玉华教学目标:1、知识与技能目标:学生能够随文识字,认识“特殊”“主持”“卫生”“皮鞋”等词语;会写“特”字,能区分“特”和“持。2、过程与方法目标:能够正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容,在实践中运用学过的几种识字方法。3、情感、态度、价值观目标:在进行换词

资料类型：教学教案文档

所属课文：①特殊的考试

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2018-05-09 11:40:00

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学校：都江堰市向峨小学

①特殊的考试教学设计内容推荐

未知

2018-05-09 11:40:00

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关键词：①特殊的考试教学设计内容推荐

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《特殊的考试》教学设计

向峨小学王玉华教学目标:

1、知识与技能目标:学生能够随文识字,认识“特殊”“主持”“卫生”“皮鞋”等词语;会写“特”字,能区分“特”和“持。

2、过程与方法目标:能够正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容,在实践中运用学过的几种识字方法。

3、情感、态度、价值观目标:在进行换词的过程中,培养学生的口语表达能力;在探讨小白兔看到果皮时的想法时,培养学生的思维能力。

教学重难点:

1、教学重点:引导学生在多种形式的朗读中进行随文识字,在探讨小白兔的做法时,注重培养学生的口语表达能力。

2、教学难点:引导学生探讨小白兔看到果皮时的想法,并发表意见。教学方法:多媒体辅助法教学法、朗读体悟法、引导法、谈话法教学准备:多媒体、词语卡片、动物头像、板书

教学流程:

一、开门见山,直接导入

1、从课题入手,随课题认识“特殊”一词,并教写“特”字。

2、组词比较“特”和“持”。

3、理解“特殊”的含义。(引导学生学会用找近义词的方法来理解词

语的意思)

二、学习课文,随文识字

1、请学生自读课文,用自己所熟悉或喜欢的方式解决生字。

2、分段学习。

(1)抽生朗读第一自然段。在第一自然段中解决“持”和“卫”二字。

(2)齐读第二自然段。请学生说一说四位小动物的穿着打扮。在了解了小动物们的装扮时,引导学生进行换词处理,学习用“___的___”这样的句式说一说。

(3)请学生默读3-6自然段,能够通过自己的朗读了解到四个小动物看到果皮时的想法和做法。

(4)重点引导学生探讨小白兔的想法。

(5)继续学习课文,让学生自己找到这次考试的考题。引导学生用“因为……所以”的句式懂得为什么小白兔会被录取。

(6)回归课题,引导学生理解为什么说这是一次特殊的考试。三、总结

以这次的考题为契机,考察学生的行动,引导学生初步树立保护环境的意识。

关于本教案的常见问题

Q：①特殊的考试教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①特殊的考试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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