资料摘要
教学过程第一课时学习目标1.认识“摇、珠”等12个生字,会写7个生字。了解课文主要内容。2.在朗读中,感受夏天的美好,激发对大自然、对美的向往。学习重点学习生字词,初步了解课文内容。学前准备 1.制作字词卡片、多媒体课件。(教师)2.自学字词,熟读课文。(学生)教学环节一、由图入文。(用时:3分钟)
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- 所属课文：①秋天到
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- 2018-05-30 10:41:00
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- 学校：成都市光华小学
①秋天到ppt课件课堂实录
未知
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关键词：①秋天到ppt课件课堂实录
正文
教学过程
第一课时
学习目标
1.认识“摇、珠”等12个生字,会写7个生字。了解课文主要内容。
2.在朗读中,感受夏天的美好,激发对大自然、对美的向往。
学习重点学习生字词,初步了解课文内容。
学前准备 1.制作字词卡片、多媒体课件。(教师)
2.自学字词,熟读课文。(学生)
教学环节
一、由图入文。(用时:3分钟)
1.课件出示:荷叶配乐的美丽画面。指导学生边欣赏边思考:荷叶是什么样的?
2.指导学习第1自然段。
3.揭示课文题目。 1.学生观看课件,欣赏美丽的荷花池。
(预设:荷叶圆圆的、绿绿的、大大的。)
2.学生在教师指导下朗读。
3.学生齐读课文题目。
二、初读课文,学习字词。(用时:8分钟) 1.引导学生自由读文。注意指导学生读准后鼻音(晶、膀、停)和翘舌音的字(珠、翅)。
2.引导学生采用多种形式认读生字。学习“荷”字。
3.检查认读情况。
4.组织交流识字方法。
1.借助拼音认真读课文,不认识的字、难读懂的句子多读几次,把课文读通顺。
2.采用多种形式认读生字。
3.全班汇报认读情况。
4.交流识字方法。 1.我会填。
“荷”是()结构,部首是(),可以组词:()、()。
2.我会认。
荷叶摇篮翅膀亮晶晶
透明蹲下水珠笑嘻嘻
三、再读课文。(用时:10分钟)
1.引导学生自由读课文,思考:文中有四个小伙伴愿意和荷叶交朋友,你能找出它们吗?
2.指导学生小组合作,分自然段朗读课文。
3.组织齐读课文。 1.自由读课文,画出荷叶的四个小伙伴。
2.小组合作分自然段朗读课文。
3.齐读课文。 3.我会按课文内容填空。
荷叶是小水珠的(),是小蜻蜓的(),是小青蛙的(),是小鱼儿的()。四、读第2自然段。(用时:9分钟) 1.指导学生读第2自然段。
2.引导学生理解课文内容。
(1)小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
(2)(出示摇篮图)想一想躺在摇篮里的感觉。
(3)指导表达:小水珠躺在摇篮里会对谁说些什么?
(4)请学生再选择自己喜欢的方式来练读这段话。
3.指导学生背诵。 1.读第2自然段,正音、评价。
2.在教师指导下理解课文。
(1)学生在教师指导下边做眨眼睛的动作边朗读课文。
(2)读出小水珠躺在荷叶上快乐、舒服的心情。
(3)发挥想象,自由表达。
(预设:小水珠会对荷叶说:“谢谢您,荷叶妈妈,躺在您的怀里好舒服啊!”) (4)带动作、加表情练习朗读第2自然段。
3.自由练背。
4.小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛,对荷叶说:“__________
_______________________________
____________________________。”
5.背诵第2自然段。
五、指导写字。(用时:10分钟) 1.出示要求会写的生字,引导学生观察:这几个字有什么特点?写的时候应该注意什么?
2.教师边范写边强调书写要点。
3.组织学生描红、临写。
4.组织全班展示。 1.认真观察要求会写的生字,交流书写要注意的问题。
2.仔细观察教师范写,跟着书写。
3.描红、临写。
4.全班展示。 6.我会写。
朵亮美
台鱼机
教学反思
这节课,我树立了师生平等合作的观念,激发学生兴趣,创设乐学氛围。始终以学生为本,师生之间像朋友,是伙伴,课堂始终以教师、学生、文本之间的对话为主体,在课堂上注意激发学生兴趣。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《①秋天到》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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