①特殊的考试第二课时教学实录

《特殊的考试》教学设计

教材分析:

《特殊的考试》是北师大版小学二年级上册语文第十三册“考验”单元中的一篇课文。课文围绕“谁能当小小卫生员节目主持人”展开。小动物们只关注自己的形象是否卫生,而忽视了作为一名主持人最重要的条件:关注周围的环境,维护公共卫生。通过学习,使学生初步懂得学习要和实践紧密结合的道理,懂得的道理要用自己的行动去落实。至少能认识到,小白兔能被录取,是因为他以行动证明了自己是真正的小小“卫生员”。

学情分析:

我们班的学生虽然只是二年级,但是在平时的语文课上就呈现出思维活跃,见解独特、个性体验丰富等特点,他们对语文学习的兴趣浓厚,好读、好问、好想、好说,再加上学生又具备了一定的合作学习的能力。因此,这节课中,我既给学生创造单独读书、独立思考的机会,也实施一定方式的师生合作、生生合作,促进学生对课文的感悟。

教学目标:

一、知识与技能目标:

1、认识13个生字,会写7个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,了解考试特殊在哪里?。

二、过程与方法目标:

朗读与表演相结合,懂得小白兔被录取的原因是因为他以行动证明了自己是真正的“小小卫生员”。

三、情感、态度与价值观目标:

培养学生关注周围环境,维护公共卫生的意识。

教学重点

朗读课文,理解课文内容。

教学难点

理解考试内容,从中受到用实际行动讲究公共卫生,保护环境的思想教育。

教学准备

多媒体课件、动物头饰。

教学课时:第二课时

课时目标:

1、理解课文内容,了解考试特殊在哪里?。

2. 懂得小白兔被录取的原因是因为他以行动证明了自己是真正的“小小卫生员”。

3.培养学生关注周围环境,维护公共卫生的意识。

教学过程:

一、复习导入。

1.出示词语,开火车读。

2.板书课题。

今天我们继续学习特殊的考试这篇课文,一起走进童话世界,进

入动物王国看看小动物们到底发生了什么有趣的故事吧。

二、初显身手

1.轻声自由读课文思考:这篇课文主要讲了一件什么事情?

1)同桌讨论。

2)指名回答。

2.学习课文第一自然段。

齐读第一段,想一想:电视台要招聘“小小卫生员”节目主持人,你觉得什么样的人能当选?

(爱干净、讲卫生)

3.学习课文第二自然段。

A,自由读第二段,出示自学要求:

轻声读课文,小动物们为了参加考试,把自己精心打扮了一番,请你找出描写他们样子的句子,用-----勾出来。

B.出示图片。

小动物的穿着

小熊围上洁净的围巾来了。小猴戴上心爱的白手套来了。小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了。小白兔也穿上新衣服,赶来了。

C, 他们穿得那么漂亮,心里会想些什么?

生:①它们的心里肯定很高兴。

②它们肯定都觉得自己会被选上当主持人。

③它们会想我穿得这么漂亮,主持人一定非我莫属!

D.你瞧,他们个个都充满自信,谁能读出他们当时的心情?指名读课文。(读出自信的语气,强调洁净的、心爱的、漂亮的)教师评价:嗯,他们个个都非常自信。

4.合作学习。

1)、请同学们在四人小组内合作学习,讨论:当小熊、小猴、小狐狸看见果皮时,心里是怎么想的,又是怎么做的?完成表格。

2)说一说:课文中没有写小白兔看见地上的果皮是怎么想的,你觉得她会怎么想?学生各抒己见。

3)思考:来应聘的小熊、小猴、小狐狸,他们为什么没有去捡?生他们怕弄脏了自己,

生;我知道了,小熊、小猴、小狐狸只顾自己干净漂亮,却不讲环境卫生。

4)、这样看起来,小熊、小猴、小狐狸都很讲卫生了,应该符合“小小卫生员”主持人的要求呀,可是小熊、小猴、小狐狸为什么没有选他们当主持人,而是选了弄脏了手的小白兔呢?请同学们在小组里交流交流。

5)、小组交流。(我们用采访的形式回答)老师做记者,请你说说。

生:我觉得小熊、小猴、小狐狸就是穿的太干净太漂亮了,要不,它们也可能会捡起来的。

师:可是小白兔穿的也是干净、漂亮的新衣服,它怎么就能把果皮捡起来呢?

生:电视台要招聘的是“小小卫生员”节目的主持人,是比谁讲卫生,又不是比美。小熊、小猴、小狐狸没有选上,而小白兔知道环保,所以才被选上。

生:我知道了,小熊、小猴、小狐狸只顾自己干净漂亮,却不讲环境卫生。而小白兔把果皮捡起来了,讲卫生,所以他被选上了。

6)、教师总结:同学们说的都很精彩!光注重个人卫生,不注重公共卫生,光知道要讲卫生,却不付出行动,光做外表美,行为和心灵不美的人,不是"小小卫生员"合格的主持人!

四、总结谈话,拓展延伸:

1、出示台长选择结果。

2.出示课件:你们知道为什么小白兔能当上节目主持人了吗?

请用上“因为……所以……”的句式说一句话。

小朋友们,学完了这篇课文,那你知道这次考试的题目是什么吗?究竟这次考试与平时的考试有什么不同?

(是呀,这次考试“特殊”在,:不是一张试卷上的试题,也不是一般的面试,而是在没有主考人在场在情况下,考查应聘者的实际行动。在这个故事里,动物电视台用一块果皮来考验动物们的实际行动) 3、师:同学们真棒,你们用智慧的双眼和大脑明白了这么多道理!

4、演一演。

同学们,故事讲完了,接下来我们请同学们给我们表演一下。

5、小结:在面对同一块果皮时,小动物们的表现却不一样,故

事里,小猴、小熊、小狐狸并不是不讲卫生,而是他们只关注自己的形象是否卫生,是否漂亮,他们见到香蕉皮,也知道这是垃圾,破坏了环境卫生,但是他们却让香蕉皮继续躺在地上,因为他们想的是“这不关我的事”“别弄脏了我心爱的白手套”“别弄脏了我的红皮鞋”。这几个小动物的想法和做法,恰恰是生活中许多人的表现。小白免与他们相比,好在能理论联系实际,想到到了就做了,而且形成了习惯,见到果皮,自然而然地捡了起来。关注周围的环境,维护了公共卫生。小白兔用行动当起了保护环境的责任,所以他成了这次特殊考试的胜利者。

五、联系实践,深入了解

1、小朋友们,今后在我们的学习生活中一定也会遇到很多这样特殊的考试。如果你面对这种特殊的考试,你会怎么做呢?

2、我们看看其他小朋友,他们是怎么做的。

3.、相信通过今天的学习,老师相信你们一定能经受得起考验。

六、板书设计:

特殊的考试

小熊

小猴果皮绕开了

小狐狸

小白兔捡起来(被录取)