①特殊的考试课件配套优秀教案案例

《特殊的考试》教学设计

金堂县云合镇双流小学彭平芳一、教材分析

《特殊的考试》是北师大二年级上册第十二单元的一篇童话故事。故事围绕着什么样的人能当“小小卫生员”节目主持人的问题展开。小猴、小熊、小狐狸并不是不讲卫生,而是忽视了作为一个主持人最重要的条件:关注周围的环境,维护公共卫生。而小白兔却以自己的行动赢得了这次考试。这次考试的特殊在于,考题不是一张试卷上的试题,也是不是一般的面试,而是考查应聘者的实际行动。

《特殊的考试》分为两课时来教学,今天我要讲的是第二课时的教学任务。

二、教学目标:

1、复习生字,能正确书写较容易写错的字:特、考、试。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,懂得小白兔被录取的原因。培养学生关注周围环境、维护公共卫生的意识

三、教学重难点:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习小白兔以自己的实际行动爱护周围环境。

四、教学准备:ppt,挂图

五、教学教法:

基于上述内容,本节课我将以人为本,充分调动学生的积极性,

努力创设一种民主、宽松、愉悦的氛围,使学生在各种语文活动中认识生字,并在反复朗读中理解课文内容,并从中悟出道理。为此,我主要采取以下方法:

1、以学定教。《课标》指出,要重视从学生生活实践经验和已有的知识中学习语文,因此教学中我从学生出发,从他们感兴趣的情景入手,充分调动积极性,激发探究愿望。

2、问题引探。这里我主要设计问题让学生在朗读的过程中有的放矢,通过解决问题帮助学生加深对课文内容的理解。

3、抓住题眼。特殊的考试要抓住“特殊”进行深入探究,要让学生从中明白为什么说这是一次特殊的考试。

4、采用“533”教学模式用于课堂教学。并在教学课程中达到课堂五环、教师三导、学生三实。

六、教学过程

在具体的教学过程中,我将分六步进行。

(一)、创设生活情景,产生探究欲望。开课伊始,我先创设情景,问题导入----孩子们,你们平时都参加过哪些考试,是怎样考试的?从而引出今天小动物们要参加的是一次怎样特殊的考试。接着进入课题《特殊的考试》。(这样激发了学生的兴趣,引起学生的阅读欲望,为本节课学习新知识做好了铺垫。)

(二)、重视识字教学及学生情况——以学定教和问题引探。首先,我让学生复习生字新词,注意纠正字音。(这要做检查同学们的识字能力)。接着,进行自学初悟,请同学们自由地读课文,并思考:1.课文写了哪几个小动物?2.它们要去参加什么考试?3.这次考试的考题是什么?然后,进行精读感悟:为了参加这次考试,小动物

们都做了哪些精心的打扮呢?(请用——线画)(这主要考察孩子们的自学能力和表达能力)

(三)、小组合作讨论

讨论一:你知道小白兔为什么会被选上吗?

讨论二:小熊、小猴、小狐狸它们看见地上的果皮了吗?它们为什么不捡呢?(请用~~~~线画出来)(考察孩子们的合作、交流能力)

(四)、交流展示

(五)、课堂小结——学了这篇课文,你有什么收获

(让孩子们养成自觉爱护卫生的好习惯)

(六)、课后拓展——生活中你看见垃圾是怎样想,怎样做的?把它写下来。

在教室里,我看见——,我想——,我就———。

在学校里,我看见——,我想——,我就———。

在大街上,我看见——,我想——,我就———。

在公园里,我看见——,我想——,我就——

(锻炼孩子们的表达能力,并以自己的实际行动关注环境,保护环境)

总之,本节课,我主要采用“533”模式贯穿课堂教学;坚持以学生为主的理念;重在让学生独立理解识字,读懂课文,并在小组合作中感受体验合作、成功;渗透环境保护意识,养成自觉爱护卫生的好习惯。