①比本领教学目标设计

《比本领》教学设计梨园小学宋爱红

知识与能力:

通过学习课文,了解梅花鹿和金丝猴摘果子的过程,懂得合作的必要性和重要性。

过程与方法:

认识本课生字新词,读准字音,读通句子,会写七个生字。

情感态度与价值观:

知道生活中许多事情都是通过合作来完成的,培养学生合作的能力,并能有感情地朗读课文。

教学重、难点:

懂得合作的重要性。

教学准备:

课件、图片

教学过程:

一、激趣引入

1.同学们,今天老师给你们带来了几位可爱的小动物,你们想认识它们吗?(想)那我们用热烈的掌声欢迎它们吧!(生欢迎,师介绍小动物并贴在黑板上)

2.来,我们一起跟它们打打招呼。大象你好!梅花鹿你好!金丝猴你好!

3.师讲故事:有一天,梅花鹿和金丝猴在森林里散步,梅花鹿说:“我

的本领可大了,跑步常常得第一!”金丝猴听了可不服气了,它说:“你有什么了不起?我的本领也很大!上树摘果子我最行!”它们在那儿争个不停,谁也不服输。大象伯伯看见了,严肃地说:“你们俩谁也别自夸,还是让我来考考你们吧,比比谁的本领大。”于是在大象伯伯的帮助下,它俩举行了一场特殊的比赛——比本领。(板书课题,齐读课题)

4.说到这儿,你们一定很想去看精彩的比赛了吧?那我们一起向动物王国出发吧!

二、新课

(一)初读课文

1.请同学们看课文,请同学们自己读课文。注意听清老师的要求:先带上丁丁冬冬交给我们的金钥匙去和字词宝宝打招呼,注意把字音读准,句子读通顺,如果还有读不准的字音,再给它画上圈。

2.生自读,师巡视。

3.检查读书情况。

(1)出示生字宝宝

老师把生字宝宝请出来了,你们愿意跟谁交朋友就把它介绍给其他同学,谁愿意?(我来)一生读:这是“考”。其他生读:“考”你好。(2)课件出示

生字宝宝还把它的好朋友词语宝宝请出来了,它们也想和你们交朋友呢。我们一起来看看他们是谁吧!(读电视大屏上词语)

(3)指名读课文

和字词宝宝打过招呼后,你们已经是好朋友了,我相信它们回到课文里面你们也一定认识。我请四个同学来读课文一人读一个自然段,其他同学认真听,读得好就夸夸他,读得不好就帮帮他。(生读并评价)

(二)深入学文

过渡:我们到比赛场地去转了一圈,随着比赛的临近,梅花鹿和金丝猴正缺一支啦啦队呢,你们愿意当他们的啦啦队吗?我相信有了你们的支持与鼓励,它们的比赛一定更激烈。作为它们的啦啦队,你们知道大象伯伯给它们出了一道什么难题吗?赶快看课文第一自然段。

1.生读后答:摘果子比赛

2.师:听到是摘果子比赛,它们是怎么想的呢?梅花鹿的啦啦队你们读读梅花鹿是怎么想的。梅花鹿想:“我跑得快,我一定能先摘到果子。”真自信。金丝猴又是怎么想的呢?金丝猴的啦啦队你们来读读金丝猴是怎么想的。金丝猴想:“上树摘果子我最有本领,我一定能先摘到果子。”也很自信,既然它俩都这么自信,比赛一定很精彩,那我们一起去看看它们的比赛情况吧!(指大屏幕,生听读第二自然段。)

3.果子就在河对岸,谁先跑到河对岸谁就能先摘到果子,谁跑得快呢? (梅花鹿)从那里看出它跑得快?(生读句子:梅花鹿飞快地向前跑去,轻轻一跳就过了小河。它一口气跑到果树下,得意洋洋地想:“还是我跑得快!”)(抓住词语:飞快、轻轻一跳、一口气、得意洋洋这些词语体会梅花鹿跑得快,心情高兴、得意,并指导朗读。)

板书:跑得快

4.梅花鹿摘到果子了吗?(没有)为什么没有摘到?

(因为果树太高,它跳了又跳,怎么也摘不到果子。)

(因为它虽然跑得快但是却不会爬树,所以没摘到果子。)板书:不会爬树

5.因此梅花鹿只好——(生接:垂头丧气地回来了。)“垂头丧气”什么意思?说明它当时的心情怎样?(失望、难过)谁能做做“垂头丧气”

的样子?(指导朗读)

6.梅花鹿没摘到果子,金丝猴不是说它上树摘果子最行吗?它一定摘了不少的果子了吧?(没有,它被河水挡住去路,过不了河,正急得团团转呢!)板书:会爬树、过不了河(指导朗读,读出着急的语气,再齐读全段。)

7.过渡:(指板书)哎!梅花鹿跑得快却不会爬树,金丝猴会爬树却过不了河,他们都有自己的本领,但在某些方面也有不足,所以都没有摘到果子。正当它俩不知怎么办时大象伯伯来了,亲切地对它们说:“你们想想办法就能摘到果子。”它俩想到办法了吗?什么办法呢?请同学们自由读第四自然段,用“——”勾出想了什么办法。

生自由读第四自然段后答(它俩一下子就明白了。梅花鹿驮起金丝猴,过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。它们一起把果子送给大象伯伯。)

对,我们一起来看屏幕(课件出示课文最后一幅图,边看图边复述) 8.开始怎么也摘不到果子,现在为什么这么快就摘到果子了呢?(第一次没有一起去摘,第二次是一起去摘的,它们一起合作才摘到了果子。)说得好!板书:合作

9.刚才说到它俩一下子就明白了,它俩明白了什么呢?

(它俩明白了只有合作才能摘到果子,不合作就摘不到果子,合作是非常重要的。)

小结:今天梅花鹿和金丝猴比本领虽然没有分出胜负,但是它们学会了合作,摘到了果子,所以大象伯伯问它们谁的本领大时,它俩你看看我,我看看你,都笑了。你们看(指屏幕)它俩笑得多开心啊!作为它们的啦啦队,你们也十分开心吧?

10.拓展思维：（1）它俩都明白了合作才能摘到果子，那你们又明白了什么呢？

（2)你知道生活中还有那些事情是通过合作来完成的吗？（生举例说）

三、总结

今天我们学习了课文，从梅花鹿和金丝猴的身上懂得了合作，知道了合作的重要性，希望同学们今后多合作，寻找更好的学习方法。板书：

比本领 会爬树 过不了河