叮叮冬冬学识字1教案板书设计

丁丁冬冬学识字教案丁丁冬冬学识字(二)

认识身体

教学目标:

1、认识7个生字,会写4个生字。2、激发学生识字兴趣,鼓励学生自主识字。

3、引导学生认识身体各部分名称,并进行相应的说话训练。4、让学生学会如何爱护自己的身体。

教学准备:多媒体课件

教学时间:1课时

教学过程:一、激趣导入

师:请小朋友们把你们带来的镜子拿出来,照照自己的脸。(生拿镜子照)

师:谁来说说你都看到了些什么?生:我看到了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵??

师:恩,同学们刚才说的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛,我们把它们统称为“五官”(板书)。同学们再看,这是老师的(生:手),这是(生:脚),这是(生:肩膀)。我们把这些统称为“肢体”(板书)[?是否齐读课题“五官和肢体”]

二、学习课文

1、师:请同学们看大屏幕(屏幕上出示带有拼音的词语),用自己喜欢的方式把这些词语读一读,注意读准字音,不认识的字要

借助拼音多读几遍,开始!

(生自由读,师巡视指导)2、检查、反馈①齐读

师:刚才小朋友们读得可认真啦!下面咱们一起来读一读。(生读,师适时指导学生读好轻声词)②指名读

师:全班同学一起读是读得很好啦,不知道个别同学读会读得怎样,谁最有勇气来接受这个挑战,自己来读一读。

(师指一生读,读后评议)师:谁再来读一读。(师再指一生读,读后评议)③小组开火车读

师:现在咱们请这组小朋友开开小火车。④齐读

师:小火车开得相当顺利,给他们来点掌声吧!既然小朋友们都很想读,咱们就一起再来读读吧。

⑤去掉拼音,同桌互相指读

师:看着拼音读,大家都读得很棒啦,现在老师把拼音去掉,大家还会读吗?请小朋友们拿出老师发的教材,同桌互相指一指,读一读。

(生自由读,师巡视指导)

⑥分两大组赛读

师:现在咱们分两大组来读一读,比一比。看谁读得好。(生读后,师根据实际情况评议)⑦小结

师:小朋友们,咱们在看拼音读汉字的时候,一定要注意看准字音,区分好平舌音、翘舌音,前鼻音、后鼻音等,习惯读轻声、儿化音的词也要注意读准。

3、理解词语[?让生质疑]

师:这些词语,小朋友们大部分都很熟悉,但“额头”在哪,小朋友们知道吗?“面颊”呢?“胳膊”呢?

三、词语拓展训练1、词组搭配训练

师:字会读了,意思也懂啦,小朋友们能不能给这些词语找找朋友啊?(课件出示)

()的头发()的额头()的眉毛()的眼睛()的鼻子()的嘴巴()的牙齿()的耳朵(生交流,师点拨)2、说说自己的五官①比较两个小朋友的五官

师:现在老师请两个小朋友上台来,大家瞧,他俩长得一样吗?生:不一样!师:哪不一样啊?

(生汇报)

②师:是啊,咱们每个人长得都是不一样的,都有自己的特点,就像老师也有自己的特点。我有着一头乌黑的长发,经常扎着一条马尾辫。我的脸蛋圆圆的,额头?的,弯弯的眉毛下有一双大大的眼睛,嘴巴有点宽,笑起来就会露出一排不大整齐的牙齿。下面请小朋友们再把镜子拿出来,面对镜子,仔细地观察自己的脸,像老师这样说说自己的长相。开始!

③生自由说,师巡视指导④指两名学生上台说,师简要点评四、课中操

师:现在请小朋友们起立,跟着老师的口令动一动。(揉揉肚子,扭扭腰;捶捶后背,翘翘脚;拍拍肩膀,踢踢腿;转转脖子,伸胳膊。)反复做两次。

五、听故事,了解身体各器官作用。

1、师:请小朋友们回到座位上。老师知道小朋友们都很喜欢听故事,今天老师也给大家带来一个小故事,请小朋友们认真听,听后来谈谈,你从故事中知道了什么。

(师播放故事,生听)

2、指名汇报,师予以肯定、鼓励3、小结

师:是啊,每个器官对咱们人体来说都很重要,咱们一定要保护好它们。并积极参加体育锻炼,让咱们的身体更加健康。

六、了解识字方法,学写生字

1、了解识字方法

师:通过刚才的学习,这些生字,咱们都会认、会读了,但这还不够,咱们还应该会写。请小朋友们认真观察这些字,你发现了什么?

生:这些字都是“月”字旁。

师:你们的眼睛真亮,一下子就发现了这个秘密,那么这些字为什么都是“月”字旁呢?大家知道,这些都是咱们身体的部位,都和肌肉有关(板书:画一块肉),这是肉的象形字(板书),为了书写简易、美观,渐渐地,这个象形字就演变成“月”啦。所以和身体有关的很多字,都含有“月”字旁。比如:肤、肝、胆、肥、胖等等。通过部首猜字义、记忆字,是一种很好的识字方法。比如,咱们看到“口”字旁的字,就知道这个字和(嘴巴)有关,再比如:(板书:江、河、湖、海)这几个字,它们都含有(三点水),咱们就知道,它们和(水)有关。请小朋友们看,这是老师的(手),(老师做拍肩膀、打手掌、抓头发、摸学生的头,让学生说出相应的字,师板书;拍、打、抓、摸)这些字都和“手”有关,所以它们都是(提手旁)。小朋友们如果懂得按照这样的规律识字,一定会认识很多很多的字。

2、学写生字

师:接下来,咱们一起写写这几个生字(屏幕出示:眉、朵、肚、背)。谁来说说写这几个字,应该注意什么。

生自由说,师在课件上把需要注意的地方用上不同颜色标识。师在黑板上范写生字生自己练习写字,师巡视指导七、布置作业

师:这节课小朋友们都学习得相当认真,课的最后老师给大家留两项小作业(课件出示)。1、认认真真抄写生字四遍2、给家人讲一讲五官和肢体的.。