②祖国在我心间教案推荐是什么类型的资料？

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关键词：②祖国在我心间教案推荐

正文

《祖国在我心间》

《祖国在我心间》是北师大版二年级上册第四单元《祖国》当中的第二篇主体课文,本文以渐进的方式向学生们介绍了在地图上该怎样寻找我们的祖国中国,我国的首都北京,我的家乡省会福建,以及跟大陆隔海相望的台湾省,从而进一步了解祖国,认识祖国。本课课文语言清新、简洁、浅显,字里行间洋溢着对祖国的赞美之情和热爱之情,从而让学生从小树立起维护国家利益的意识。

教学目标:

1. 运用多种识字方法认会、写会本课生字。学习新部首

2.初读课文,能正确理解“昂首”、“辽阔”

3.正确、流利的朗读课文。

教学重点:

准确掌握本课的生字词,要求读写准确,会用新词造句。

教学难点:

正确书写“祖”“图”

教具准备:生字卡片、图片。

一、出示实物、激发兴趣、导入新课

1、(出示实物地球仪)小朋友,你们看今天老师带来了什么?(地球仪)对!地球仪上有我们伟大的祖国,有我们可爱的家乡,想不想在地球仪上找到他们呀好,下面就请同桌的小朋友互相合作,看看能不能找到?你还想找什么地方?

2、找到你想找到的地方了吗?(找到了)孩子们的眼睛真尖,

4、有一位和你们一样眼睛尖的小朋友,我们一起来倾听他的叙述《祖国在我心间》,齐读课题,再读课题。

二、创设情境、初步感知课文

1.师范读。

师:请孩子们翻开书,认真听老师读课文,特别要注意你不认识的字老师是怎么读的2、2.通过听,你有什么收获?

愿意自己读一读吗?注意读准字音,读通顺句子,遇到不认识的字就用你喜欢的办法去解决它,遇到难读的句子你就多读几遍。

3.同桌合作读课文,力争读准字音,读通课文。

会读了吗?读给你的同桌听听,同桌读时,有困难的就帮帮她好吗?

4.指名读。

师:你读课文的时候,你希望同学们怎么做?(认真听。)

谁来说说他读的怎么样?你可以夸一夸他,也可以给他提个小建议。

三、认识生字

1. 出示词语卡片,指名读,领读。

看孩子们读的这么起劲,词宝宝也被吸引来了,快看他们是谁呢?请孩子认真看,自己先读

一读。

①“昂首”:谁来读?“昂首”是什么样子?你能不能到前面来做给大家看看?哦,昂首就是高高地扬着头,我们一起做做。

②“福建”:谁来读?

③“版图”谁来读?那,你们知不知道“版图”是指的什么?(地图)真聪明,“版图”就是地图,看这就是我们中国的地图,中国的版图就像一只昂首挺立的金鸡(出示中国地图),一起再读读这个词

④“辽阔”:这个词谁来读?请你做小老师带大家读读

2. 出示生字,认识生字

(开火车)能说说你是怎么记住这个字的吗?能组个词吗?

3. 再读课文。在文中进一步识字。

孩子们真棒!如果老师把这些字词宝宝藏到课文中,你有没有信心也能读的很准确呢?让我们一起再来读一读这首诗,把他们的字音记得更牢。(齐读)

4. 师:请小朋友默读课文,想一想:妈妈为什么夸我的眼睛真尖?

四、学写生字。

1.课件出示生字:这是本课的生字,还认识他们吗?谁愿意读一读。

2.小组合作学习生字,想想识记生字的好办法。

3.观察田字格中的生字,仔细想:你觉得还有哪个字最难写?它的哪一笔最容易写错?你想提醒大家在书写时需要注意些什么?

3.重点指导书写:“祖”“眼睛”“图”。“祖”看清左边是“且”不是“目”。我们还学过那些示字旁的字?

4.学生书写生字。

5.写字展评。

五、布置作业

1.抄写课文生字

2.给课文生字组词

3.熟读课文

板书设计:

祖国在我心间

祖

图

眼

资料摘要

②祖国在我心间教案推荐

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：②祖国在我心间教案推荐是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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