叮叮冬冬学识字2教案和学案内容

一、复习导入

1、师:孩子们,这节课我们继续来学习《丁丁打针》(板书:丁丁打针)。学生齐读课题。

2、课文讲的是谁的事情呢?(丁丁)

课文讲的是丁丁干什么呢?(丁丁打针)

这篇课文的标题就是(丁丁打针),看,这个标题取得多好啊!

3、这些词语你们还认识吗?能准确地读出来吗?

打针、舒服、头疼、生病、准备、大夫、体检、心肺、量体温

二、新课学习

1、丁丁是个勇敢的孩子,可是他最怕打针,你从哪个自然段看出他最怕打针的?

生:第1自然段

师:你能读给大家听听吗?

生:……

2、师:是呀!丁丁真的很害怕打针。你还能从哪个自然段看出来?(如果学生找不出来,师:看来大家对后面几个自然段的内容还不是很熟悉,自己小声地再读一遍课文,去找一找可以从哪个自然段看出他最怕打针。)

生:第3自然段

3、师:你读给大家听一听,其他孩子边听边思考:你从哪句话看出来丁丁害怕打针的? (1)生1:可当丁丁趴在床上时,心里还是紧张极了。

师:(出示“紧张”词卡)一起来读一读这个词语,两遍。

生齐读词语两遍。

(2)师:你还可以从哪句话看出丁丁很害怕打针?

生:丁丁红着脸点点头。(如果学生找不出来,师可以提醒:人在害怕的时候,他的脸色也会发生变化,所以……你还可以从哪句话看出丁丁很害怕打针?)

师:(出示“脸”的字卡)这个字读?

生:lian

师:它的部首是?

生:月字旁

师:那你们回忆一下,月字旁的字与什么有关?

生:月字旁的字与人体有关、

师:这个自然段里面还有一个月字旁的字,你能找出来读一读吗?

生:肺

师:一起来读两遍记住这两个字。

生:……

师:你还知道其他月字旁的字吗?

生:……(生说,师板书)提前做好字卡,贴在黑板上

师:一起来把这些字读两遍

3、(出示丁丁的图片)看,这就是听到医生说要打针的丁丁,你看:丁丁的脸红了,心里紧张极了。(教师给出一个例子)你还可以从哪个地方看出丁丁很紧张的,说一说。(看图的时候要按照一定的顺序)

丁丁,心里紧张极了。

(他说的真好,让我们像他那样说一遍。)

师:从你们说的话中,我听出来了,丁丁真的很紧张,特别怕打针。我还想听你们读一读。4、师:看来丁丁是真的特别怕打针,那他到底打针没有呢?

生:打了。

师:一起来读一读丁丁打针时候的情形吧!

生齐读第四自然段。

(1)丁丁打针在不知不觉中就结束了,原因是什么呢?护士做了些什么呢?

生1:护士捏捏丁丁的肩膀,按按丁丁的腰,接着又揉揉丁丁的屁股。

师:说的真好,护士用简单的3个动作就让丁丁在不知不觉中打完了针。一起来读一读这句话,找出护士的这3个动作。(生齐读)这3个动作是?

生:捏、按、柔

师:你的眼睛真尖!你们会做这3个动作吗?

生:会

师:那一起来做一次。捏、按、揉。在做这3个动作的时候,你们有没有什么发现啊?

生:都是用手做的,所以这3个字都是扌。

师:都是扌的字,我们怎么来区分这3个字呢?

生:……

师:真是个好方法,我也记住这3个字了。作者用这3个字告诉了我们丁丁为什么在不知不觉中就打完了针,我们在写话的时候也要向作者学习。

护士还做了什么呢?

生:护士一边做准备,一边跟丁丁聊天。(如果生找不出来,师提醒:护士做了什么来分散丁丁的注意力呢?)

师:真能干!一起像他那样读一次。

生:……

师:做准备和聊天是同时进行的,那你还能说一说谁一边做什么,一边做什么吗?(ppt 出示一边,一边。

生:……

师:你们说得真好!有了这次打针的经历,丁丁在回家的路上对妈妈说(课件出示第5自然段,生齐读)

5、丁丁打针结束回家了,让我们一起把这些生字宝宝也送回家吧!(送生字宝宝回家)三、写字练习

1、课件出示“检”和“脸”,你发现他们有什么相同和不同的地方?

师:因为两个字的部首不一样,所以他们的读音也不一样,一起来读一读,把这两个字区分开来。

出示“脸”,仔细观察这个字左右部分所占的位置,你有什么发现?有那些关键笔画腰提醒大家。

2、张

请一个孩子书空“张”的笔顺,老师范写。