①比本领优秀完整教案｜教案在线预览

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比本领教案第一课时课时目标:1、认识11个生字,积累新词语。2、学会利用情境理解词语。3、有感情的朗读课文,懂得合作的重要性,培养合作意识。重点难点:1、学会利用情境理解词语。2、有感情的朗读课文,懂得合作的重要性,培养合作意识。教学过程:一、导入1、出示:梅花鹿、金丝猴、大公鸡、小花猫、小蜜蜂动物

资料类型：教学教案文档

所属课文：①比本领

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2018-05-28 09:20:00

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学校：成都市沙河堡小学

①比本领优秀完整教案

未知

2018-05-28 09:20:00

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关键词：①比本领优秀完整教案

正文

比本领教案

第一课时

课时目标:

1、认识11个生字,积累新词语。

2、学会利用情境理解词语。

3、有感情的朗读课文,懂得合作的重要性,培养合作意识。

重点难点:

1、学会利用情境理解词语。

2、有感情的朗读课文,懂得合作的重要性,培养合作意识。

教学过程:

一、导入

1、出示:梅花鹿、金丝猴、大公鸡、小花猫、小蜜蜂动物图片分别说说它们各自的本领是什么?(生自由回答)

揭示课题:我们今天要学习的这篇课文就与梅花鹿和金丝猴有关,它们俩都觉得自己的本领大,谁也不让谁于是它们要:板书课题《比本领》(生齐读)

二、初读课文,自主识字

1、听读课文,初步感知

师:请同学们打开书,听老师讲故事(要求:读到哪里指到哪里)

师:听完这个故事后下面请同学们自己试着读一读,注意读准字音,不认识的字词和同桌一起互相帮助学习。

2、齐读课文并正音

3、开展互动游戏,主动识字。

师:现在,请同学们拿出自己的生字卡,自由认字。生独立识字。

和同桌互相考考(互相出示生字卡,你读一个我读一个)生合作识字。

三、读课文,理解词语意思

1、故事的起因

学生自读第一自然段

边读边思考:梅花鹿和金丝猴准备怎样比本领?它们各自心里是怎样想的?横线画出有关句子。

点拨、交流1、怎样比:谁先摘到河对岸果树上的果子,就算谁的本领大。(指名读大象伯伯的话,语气沉稳。)

2、各自的想法:指名读相关句子,师生共评。(强调“跑得快、一定能”和“会爬树、一定能“,从中体会梅花鹿和金丝猴都认为自己的本领大)

2、故事的经过

学生自读第二自然段边读边思考:梅花鹿和金丝猴摘到果子了吗?为什么?

交流阅读收获:1、梅花鹿很快地跑到树下,却怎么跳也摘不到果子,又垂头丧气地回来了。

2、金丝猴过不了河,急得团团转。

指名读描写梅花鹿和金丝猴各自表现的句子,师生共评,在评价中理解“得意扬扬、垂头丧气“(请同学表演这一段)

3、故事的结局

故事学到这里,你们知道最后他们俩是怎样摘到果子的吗?哪两个自然段告诉你的呢?

齐读3、4自然段思考大象伯伯让他们想办法,他们想出了一个什么办法?这个办法需要他们两个人怎样才能成功呢?

(梅花鹿驮起金丝猴,过了小河。金丝猴很快就爬上树摘到了果子。学生从中体会梅花鹿和金丝猴互相合作,共同努力采摘到果子)

四、课堂总结

齐读最后两句话思考他们到底谁的本领大,为什么你看看我,我看看你,都笑了呢?

现在你明白了他们谁的本领大吗?(他们各有各的本领,但合作的本领才是最大的)五、情感升华

1、讲讲自己在生活中与他人合作的故事。

2、谈谈你学完这一课明白的道理。

3、把这个故事在用自己的话讲给同学听。板书设计:

比本领

梅花鹿:跑得快

合作

金丝猴:会爬树

关于本教案的常见问题

Q：①比本领优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①比本领》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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