简单的计算优秀公开课教案｜教案在线预览

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《人民币的简单计算》教学设计郭彦枝教学目标知识与技能:初步学会人民币单位间的换算及能运用所学知识解决在日常生活中的购物问题。过程与方法:通过实际演练,使学生掌握人民币的换算方法。情感态度与价值观:使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。教学重点:掌握人民币单位间的换算方法教学难点:运

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所属课文：简单的计算

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2018-04-16 08:43:00

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学校：尚义县新兴街小学

简单的计算优秀公开课教案

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2018-04-16 08:43:00

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关键词：简单的计算优秀公开课教案

正文

《人民币的简单计算》教学设计

郭彦枝

教学目标

知识与技能:初步学会人民币单位间的换算及能运用所学知识解决在日常生活中的购物问题。

过程与方法:通过实际演练,使学生掌握人民币的换算方法。

情感态度与价值观:使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。教学重点:掌握人民币单位间的换算方法

教学难点:运用所学知识解决在日常生活中的购物问题。

教学过程

(一)、复习引入回答的几个问题是上节课学习过的内容,其中有这节课要用到的知识,如1元=()角,1张1元可以换成()张1角,让学生进一步熟悉这些知识,有助于接受新知识。

(二)、探索新知

1.教学例5

首先教师出示一张1元、两张1角的人民币,提问:“这是几元几角?”学生凭借生活经验与上节课的学习,很容易答对。接着问:1元可以换成多少个1角?1元2角是多少角?这样将一个复杂的问题拆分成两步,逐步深入思考,就变得简单了。之后教师的说明:1元是10角,l元2角就是l0角加2角等于12角,就是对人民币单位换算方法的总结。

这个问题是解决后,又是出现一个逆向思维的题目18角=()元()角,思考方法与前面相似,让学生在互相讨论交流后回答并说说是怎么想的。这是培养学生自主探索、合作交流的有效手段之一。

紧接着的两道练习题与例题类似,一方面巩固所学知识,另一方面可检查学生掌握情况。 2.教学例6

例6第一小题是相对简单的问题,学生能列出加法算式,但要运用例5的知识,化成1元3角。

例6第二小题首先引导学生理解“贵多少钱?”就是黄花瓣气球比红花瓣气球多多少钱,进而提示学生只有单位一致才能相减。

例6第三小题引导学生列出算式,让学生尝试计算,对计算有困难的学生给予提示,1元+3元曲=4元,再加1角就是4元1角。

巩固练习的前两问和例6相似,可检验学生的掌握情况。

关于本教案的常见问题

Q：简单的计算优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单的计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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