倍数名师教学设计2
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倍数名师教学设计2
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正文
人教版小学三年级数学上册《倍的认识》教学设计
鞍山市铁东区西长甸小学
执教者:唐哲
一、教学目标:
1.通过动手操作,初步建立“倍”的概念。初步理解一个数是另一个数几倍的含义。
2.培养学生观察、操作及分析能力。
3.要教育学生认真观察、动脑思考,养成良好的学习习惯。
二、教学重点:
初步理解一个数是另一个数几倍的含义。
三、教学过程:
(一)复习旧知:
列式计算:8个4相加是多少? 5个6相加是多少?
15里面有()个6 ? 72里面有()个8?
(二)探究新知:
1、课件出示:从图中知道哪些数学信息?
生汇报:白萝卜10根,胡萝卜2根,红萝卜6根,灰兔3只,白兔3只。
2、我们一起研究红萝卜的根数和胡萝卜根数之间有什么关系?
预设生汇报:红萝卜比胡萝卜多4根。红萝卜和胡萝卜都是双数。红萝卜是胡萝卜的3倍。
3、师追问:为什么红萝卜的根数是胡萝卜根数的3倍?
生汇报:红萝卜有6根,胡萝卜有2根,6里面有3个2,所以红萝卜的根数是胡萝卜根数的3倍。学生边说老师出示课件,并用学具演示。
4、生到前面边说边摆。
5、小组同桌边摆边说。
6、研究胡萝卜和白萝卜之间的关系?
生边摆边汇报,然后找第一问没弄明白的学生再说。同桌间再次边摆表说。
7、练习:
①圈一圈,做一做
的个数是
的(
)倍
的个数是的()倍②想一想,摆一摆
第一行摆:
第二行摆:第一行的4倍
第二行摆几个5根,一共是多少根?
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