小小图书馆教学活动设计方案｜教案在线预览

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《小小图书馆》教学设计宿州市灵璧县马集小学刘军教学目标:1. 探索并掌握三位数减法的计算方法,能正确地计算。2. 能结合具体情景进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。3. 培养、提高同学们的计算能力。教学重、难点:掌握三位数减法的计算方法,能正确地计算。教学准备:相关课件教学过程:一、创

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2021-12-12 07:09:43

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学校：灵璧县渔沟镇马集小学

小小图书馆教学活动设计方案

未知

2021-12-12 07:09:43

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关键词：小小图书馆教学活动设计方案

正文

《小小图书馆》教学设计

宿州市灵璧县马集小学刘军

教学目标:

1. 探索并掌握三位数减法的计算方法,能正确地计算。

2. 能结合具体情景进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。

3. 培养、提高同学们的计算能力。

教学重、难点:

掌握三位数减法的计算方法,能正确地计算。

教学准备:相关课件

教学过程:

一、创设情境,激趣揭题

1.教师谈话:同学们,你们喜欢看课外书吗?为什么呢?

学生自由发言

教师引入:让我们一起到“小小图书馆”去看一看(课件出示情境图)二、探究新知

教师出示“小小图书馆”统计表

(1)让学生认真观察情境图及统计表,获取信息。

学生仔细观察图和统计表,获取信息,同桌交流汇报

(2)根据提供的信息,你能提出哪些问题?能列式吗?

小组内交流各自提出的问题和列出的算式。

(3)故事书比连环画多多少本呢?

交流估算方法和结果

(4)让学生探索计算方法。

独立尝试计算,共同探索计算方法。

(5)听汇报,指名说各自的算法。

汇报交流,选择自己喜欢的方法。

指导学生明白:哪一位不够减,就从前一位退“1”作“十”。

三、巩固练习

(1) 指导完成“试一试”第1题。

a. 创设真实的购物情景,学生表演购物

b.引导学生提问题,解决问题。

(2) 完成第2题

独立用竖式计算并验算,归纳计算方法四、课堂小结

1. 这节课你们学到了哪些知识?

2. 计算退位减法算式应注意些什么?师生共同归纳

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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