数一数（二）优秀公开课教案是什么类型的资料？

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数一数（二）优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：数一数（二）优秀公开课教案

正文

课题:数一数(二)

教学内容:北师大版二年级二年级数学下册

第三单元第22、23页的数一数(二)

教学目标:

1.知识目标:结合在计数器上拨数、数方块等多种数数活动,经历数的抽象过程,认识万以内的数。

2.能力目标:借助操作活动,认识新的计数单位“万”,了解计数单位之间的关系,初步发展位值概念。

3.情感目标:在多样化的活动中感受数数的乐趣,激发数学学习兴趣。

教学重点: 经历数的抽象过程,认识万以内的数

教学难点:认识新的计数单位“万”。

教学准备:PPT,计数器

教学过程:

一、复习导入

1、请同学们填写数位表:

2、10个1是(),10个10是(),10个100是(),借助多媒体回顾。

3、在认识千的基础上,借助对方块模型的数数活动初步认识“万”

二、进行新课,探究新知

借助计数器上的拨数活动,帮助学生从序数角度体会“万”的由来——九千九百九十九再添1就是一万,体会“满十进一”的道理和意义。

三、巩固深化,拓展思维

1、给出10个大正方体的图片,让学生数一数有多少个正方体。

(1)先让学生一千一千地数,数到九千时,告诉学生:再加上一千就是一万。

(2)先让学生同桌互相数一数。

(3)同桌交流数数的方法。

(4)全班交流:请不同数法的学生说一说自己是怎么从九千多数到一万的?(要

注意引导学生表达清楚自己的数数思路。)

2、阅读教科书,借助方块的直观模型,帮助学生对“万”建立直观的认识。

3、说一说。

(1)启发学生想一想生活中有哪些大数。

(2)说一说:自己在生活中遇到的大数。

四、总结评价

这节课你学会了什么?还有什么不明白的?

五、作业布置

让学生收集一些相关的大数资料。

板书设计:认识“万”

10个一千是一万

新北师大版小学二年级数学下册《数一数二》教学设计教案

数一数(二)教学内容:

P22-23 教学目的:

1、通过实例,体会生活中有大数,感受学***数的必要性,激发学习数学的兴趣。

2、通过数正方体等活动,认识新的计数单位“千”“万”,并体会计数单位之间的关系,了解万以内数的组成。

3、通过“数一数”“摆一摆”等活动,增强对大数的具体感受,发展数感。教学重点:认识新的记数单位“千”“万”,并了解单位之间的关系。

培养学生的数感。

教学难点培养学生的数感。

教学准备:计数器

教学过程

(一)情境引入

1.师:你们知道世界海拔最高的山峰是什么吗?

生:珠穆朗玛峰。

师:那你知道它的高度吗?

(出图)师:谁能读给大家听?生略。

师:刚才我们认识了两个之最。老师这还有两幅图(出图),我们一起来看看。

2.⑴用肉眼能看到的星星大约有三千颗。

⑵我国已发现的鸟类有一千一百六十六种。

师:在这几幅图中都有一些数字,以前我们学习了100以内的数,知道它们分别表示什么,那这些数字和100以内的数比较,怎么样?生:这些数字比100以内的数大很多。

师:那到底有多大呢?今天这节课我们就来数一数生活中的大数。(二)探究新知

1.出示挂图提问:再添一个珠子是多少?生回答:一万。

教师总结:九千九百九十九再添1个是一万。

2.数一数出示正方体图。指名回答,一个正方体是多少?(一千)

3.小组数一数。并汇报:一千、二千、三千••••••九千、一万。总结: 10个一千是一万。学生数一数从九千八百八十七数到一万。

4.说一说,生活中的大数?

(三)完成p23练一练1~4题。

(四)总结课堂

(五)作业

教学反思:

资料摘要

数一数（二）优秀公开课教案

数一数（二）优秀公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

数一数（二）PPT及配套教学设计及说课稿

数一数（二）PPT课件和设计意图(共2页)

数一数（二）优秀公开课课件(共2页)

数一数（二）PPT课件和优秀教学设计(共3页)

数一数（二）PPT专用教学设计内容(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：数一数（二）优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？