①贺年片教学设计及课堂实录

《贺年片》教学设计

东二外国语实验学校曾春燕教学目标

1、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。

2、理解诗歌内容,体会诗歌表达的美好祝愿,激发学生热爱自然的思想感情。

3、会仿写诗歌。

教学重难点

教学重点:理解课文内容,体会课文所表达的美好祝愿。

教学难点:会仿写诗歌。

教学准备

课件、仿写题单

教学过程:

一、导入

(课件播放《铃儿响叮当》音乐。)

1、孩子们,过年时我们总会收到一张张精美的贺年片,贺年片上祝福的话语会一直萦绕耳畔,让你感到特别幸福。今天,我们继续学习小诗《贺年片》。请孩子们齐读课题

2、上一节课我们读熟了课文,认识生字词语,现在曾老师来考考大家看看你们记得怎么样了?(PPT)

3、孩子们记得真熟,(PPT)现在请四人小组用你们喜欢的方式读一读这首小诗,并思考:谁送给我们一张什么颜色的贺年

片?一人介绍一张贺年片。指名交流(师贴上四张贺年片。) 4、孩子们,你们看,这就是大自然用奇异的画笔为我们描绘出的五颜六色的贺卡,你们喜欢这些美丽的贺年片吗?

二、理解课文内容

学习第一小节:

1、自由朗读第一小节,思考:你为什么喜欢它?绿色的贺年片,那是什么呢?用波浪线勾出来。它祝愿我们什么?用横线勾出来。(指名说)(PPT)让我们一起来读一读大森林对我们的祝愿。

2、什么叫祝愿?(板书)当爷爷过生日的时候,我们会给爷爷说什么?当去医院看望病人时我们会说什么?是啊,这些向别人传达我们美好愿望的话就叫“祝愿”。

3、为什么森林希望我们像树苗一样茁壮成长?(生机、活力)什么叫茁壮成长?(板书)

4、(PPT)孩子们,看,这就是森林送给我们的绿色的贺年片。风儿从树林走过,枝叶在风中摇摆着,一片片翠绿的叶子在枝头颤动着,发出一阵阵怎样的声音?

生:“沙——沙——”的声音。(哗哗的声音、哗啦啦的声音) 5、是啊,你们每一片叶子,唱的都是欢乐的歌。ppt现在我们来比一比,看谁唱得最快乐?(指名读,齐读)

6、你们快乐的歌声唱进了老师的心田里,这些歌声都传递着大森林同样的祝愿——希望我们像“像树苗一样茁壮成长。”

7、收到森林爷爷美好的祝福,你会是什么样的心情呢?(高兴、兴奋)你能高兴兴奋地去读一读吗?我们一起来读一读这张绿色的贺年片。

8、PPT 现在请孩子们自己读一读你最喜欢的那张贺年片,想一想你为什么喜欢它?这张贺年片是什么?用波浪线勾出;它祝愿我们什么?用横线勾出。学完的孩子坐姿告诉我。

9、现在和你的同桌一起交流交流吧!

学习第二小节:

1、谁喜欢白色的贺年片?指名说

2、让我们一起来读一读这份美好的祝愿(PPT)

3、“呼唤”是什么样子?你为什么会做这个动作?让我们带着动作来读一读这份祝愿。

4、当我们变成一只小白鸽飞向蓝天时,你会飞到哪里?去干什么?你的心情如何?你能高兴地(兴奋地)来读一读吗?

5、这是蓝天对你们真诚的祝愿,也是你们美好的愿望、理想,让我们怀揣美好的理想,一起快乐地读一读第二小节。

学习第三节

1、谁喜欢这张蓝色的贺年片?指名说

2、喜欢这张贺年片的孩子起立,一起来读一读大海给我们的祝愿吧!(PPT)

3、孩子们,什么叫“嘱咐”?(每天你上学的时候,爸爸妈妈总会提醒你几句,想想他们经常会给你说点什么?)

4、这些就是爸爸妈妈对你们的“嘱咐”。在课文中又是谁嘱咐谁呢?嘱咐我什么?

5、什么是“宝藏”?

6、“宝藏”就是埋藏起来的那些珍贵的东西。在浩瀚无边的大海中,蕴藏着丰富的宝藏,我们一起来看看吧!对于学生来说,最珍贵的宝藏是什么?(知识)

7、为什么要“迎着风浪”去收获宝藏呢?(困难)

8、在去寻找宝藏的道路上,我们会遇到哪些困难?

9、是啊,收获宝藏并不是一帆风顺的,在学习中、生活中,我们会遇到哪些困难,你又怎样克服呢?现在请同桌讨论讨论。

10、无论什么时候,只有乘风破浪、克服困难,才能收获人生的宝藏,孩子们,现在我们要去收获知识的宝藏了,你准备好了吗? 11、带着你的这份自信和勇气,去读一读大海送给我们的贺年片吧!(指名读、大组读)(PPT)

学习第四小节:

1、谁喜欢这张红色的贺年片?

2、我们一起来读一读太阳送给我们的祝福。(PPT)

3、“希望”还能换作哪个词?你能把这个词带到句子里读一读吗?我们一起来读一读。

4、我们怎样才能把智慧献给我们亲爱的祖国?孩子们,二十年之后,你们长大了,你会为祖国做些什么?

4、是啊,你们从事不同的工作,为祖国做出了贡献,你感到怎么样?自己练读这一小节,(PPT)读出你的骄傲、自豪。

(指名读、男生读、女生读)

三、拓展、小结

1、在这节课上,我们欣赏了大自然送给我们的贺年片,并且把一句句的祝愿、呼唤、嘱咐、希望都记在了心间。

2、今天,大自然托曾老师还带来了几张五颜六色的贺年片,我们一起来欣赏一下。(PPT)

3、光惊叹还不够,如果能笔下生花学着课文的样子写下来就更棒了。我们一起来试一试吧!

4、现在请孩子们拿出你的题单,选择你最喜欢的一张来仿写一个小节。

4、我们一起来分享分享。孩子们,你们真了不起,都成了一位小诗人了。

8、孩子们,我们的生活中还有很多五彩斑斓的贺年片,只要你留心观察,大胆想象,相信你一定会有所发现。

我是小诗人

仿写《贺年片》 的贺年片，

是 送给我的。

那是 。 我，

我是小诗人

仿写《贺年片》

的贺年片，

是 送给我的。

那是 。 我，