18 剪剪小窗花优秀教学设计

小学二年级《剪剪小窗花》美术教案设计

基地学校

班级

单元主题

课题名称

教材分析：

剪剪小窗花

类别

上南实验小学

二（1）班

聘任学校

执教者

感受民间艺术

剪纸

课时

1课时

本课为上教版美术教材第三册第七单元感受民间艺术的第二课内容，在上一堂课中，学生学习了如何剪出连续图形，了解了图形设计的连续性，而在本课的内容中，学生将学习到对称剪的方法。本课承接了上一课的连续图案的知识，启发学生剪出对称的图案，学生可以将上一堂课学习的图案和要注意相连的知识延续到本课的课堂中，采用对折的方法学会剪窗花。

二年级学生对于剪纸有了初步的了解，在之前的课堂上也学习了连续图案的剪法以及要注意的地方，但是对于纸张折叠所剪出来的特殊图案还不是非常了解。二年级学生上课比较活跃，有了一定课堂纪律的规范，但是由于年龄较小，课堂容易出现收不住的情况，因此剪纸课上要格外注意课堂纪律以及工具使用方面的管理。

用变个魔术的方式提高学生的兴趣，引出本课课题。在教学过程中，使用讨论、尝试、示范等方式使学生学会剪窗花的基本方法，以过程性评价来评价上课时的学生状态。最后采用自评、互评、教师总评的方式点评学生的作品。

知识与技能：知道民间窗花的特点，初步学会用对折的方法剪出对称图形。

过程与方法：在欣赏、制作小窗花的过程中，学习窗花的对折剪方法。

情感态度与价值观：感受民间剪纸图形的对称美和简洁美，激发学习剪纸的兴趣，培养欣赏民间剪纸艺术的能力。

凌兆小学

汪晨晨

学情分析：

教学策略：

教学目标

教学重点

对称剪纸的基本制作方法

教学难点

剪纸纹样之间的连接

教学准备

学具：剪刀、彩纸等

教具：范作、剪刀、彩纸、课件等

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

欣赏图片

设计意图

培养对剪纸的初步感知能力

培养学生对于窗花外形的感知能力，提起对剪窗花的兴趣

两分钟

滚动播放剪纸图片

预备活动：

1、老师来变个小魔术，出示一张折叠的纸

片，在三角形的小纸片剪一剪，展开后变

成一张小窗花。

2、提问：知不知道这是什么？

3、拉开窗帘，展示贴满窗花的窗户。

4、简介窗花历史。窗花是中国古老的传统

民间艺术之一。窗花历史悠久，题材广泛。欣赏与发现

不仅能美化生活环境，而且寄托着对生活

理想的追求与渴望。

5、PPT出示课题《剪剪小窗花》，板贴。

观察老师的举动

欣赏窗花

回答问题

了解窗花的基本知识

1、欣赏窗花图片，找一找窗花图案的特欣赏图片

点。

2、提问：同学们，在欣赏了各种各样的窗

回答问题

花后，找到了窗花图案的共同特点了吗？

——对称

3、提问：怎么样用一张正方形的彩色纸，回答问题

剪出对称的窗花图案呢？——对折。板书：

分析与感受

折

4、拿出一张纸，对折一下。总结，对折一

次可以剪出两个相同图案，这叫做将纸二学生思考

等分。板贴：

5、引导学生，提问：对折一下可以剪出两学习折纸步骤

个一样的图案，那怎么样才能剪出更多的

对称图案呢？请学生上台试着折一折。学

培养学生的欣赏能力

找一找特点，让学生对特点印象更加深刻

培养学生的思考能力

分析与感受

生尝试再次对折。板贴：

6、知识点：对折再对折，可以剪四个。

7、师：再折一下，就能剪八个了。一起拿折一折

着纸折一折。出示板贴：

8、小练习：在折完的纸上剪一剪，剪的时

候可以用一些基本的图形。

剪一剪，尝试

过程性评价：比一比哪个小组桌面和地下

最整洁，剪的时候最投入。用奖励爱心的

方式进行评价

9、展开看看，我们都成功了吗？

回答问题

10、展示剪断的窗花，找一找理由。

寻找问题

11、归纳得出：沿着折线剪，两边的折线总结

不能全部剪断，中心点对面的边是窗花的

外轮廓，可以剪断

12、欣赏窗花的图片，想一想找一找，在欣赏图片

窗花上可以剪哪些图案呢？圆形、三角形、

菱形、水滴形、爱心形等等

花边可以用哪些线条？长城线、波浪线、

锯齿线等等

培养学生造型能力

培养学生动手能力，加深对于连续图形剪法的印象。

通过总结，让学生熟悉剪法以及需要避免的问题

培养学生的观察能力

尝试与指导

13、折完后在纸上画一画图案，把图案组

合起来看一看，怎么样最好看？板书：画

思考，回答问题

展示两种设计，提问：哪种更好看，为什

么？

总结：各种各样、大大小小的图案组合才

会更好看。

14、示范设计过程。板书：剪、贴。师：

设计完图案花纹后，把它剪下来，最后贴

在底纸上，小窗花就完成了。

板贴：窗花作品

1、出示作业要求：按折、画、剪、贴的步了解作业要求

骤剪出一到两个四等分或八等分小窗花，

外轮廓独特，花纹大小组合

培养学生的审美能力，并且在窗花中避免出现同样的问题

明确步骤

明确作业要求

展示与评价

2、学生动手创作，教师巡回指导。发现问题及时反馈。

1、将作品贴在板上，举办小小窗花展。

2、欣赏作品，进行自评、互评、老师评价。

你对自己的窗花满意吗？

满意

★★★

创作实践

贴作品

进行评价

比较满意

还

★★

★

3、评价要求：

图案组合美观

外轮廓有创意

4、拓展学习：剪窗花是中国传统民间工艺，我们今天学习了四等分，八等分的小窗花。其实窗花的折法和剪法还有很多很多，下一节课我们再来尝试三等分、六等进行实践

培养学生表达能力，欣赏能力

培养创新能力

分等。

板书

设计

18、剪剪小窗花

二

四

八

折

等

等

等

分

分

分

画

剪

贴

课后

反思

导入环节进行的比较顺利，怎么折的问题同学们也没有疑问，但是在找中心点的时候，有一部分学生找错了中心点，导致最后剪出来的成品散架了，此处的讲解可以再细致一点，示范再清晰一点。在最后的展评环节，学生们的点评思路很好，作品的效果也很出色。