第6课 家里的冰箱优质课教案内容

“学习设计”备课方案（使用样稿）

真如文英中心小学 一 年级 美术 学科

第 2 学期 刘伟利 教师设计 ___________ 课

题

学

习

目

标

家里的冰箱

知识与能力：知道冰箱内、外部的构造与特点，学习用方形表

重点：用方形表现冰箱的内、外部结构。

现冰箱的外形并设计图案美化冰箱。

重B：了解冰箱的外形特点。

难过程与方法：用方形画出结构不同的冰箱，设计美化冰箱的外点

难点：创作以冰箱为主题的故事画。

形；描绘有冰箱的主题画；利用废旧材料制作一个小冰箱。

B：会用长方形概括出冰箱的外形，能画出洗衣机的主要部件。

情感、态度、价值观：引导学生体验生活中事物的美，激发主教2 动设计与创作，同时感受绘画与制作过程的乐趣。

时

B：感受做家务的乐趣，培养学生从小爱劳动的好习惯。

学习过程的导学要点

学习方法

比较、阅读、作业、小组……）

学习任务

学习材料及工具

备注

涉及说明、生成性问题及处置、教师根据课前的学情分析确立若为学生完成学习任务，达到学习目标，教师整合达到学习目标所使用的手段（讨论、实验、观察、为完成学习任务所使用干有逻辑联系的相应的学习任务

各种要素所设计的引导学生学习的各个环节

的材料、学具、媒体等

课后反思、教学一得等。

1、七嘴八舌说说自己家或曾见过的冰箱。

师生互动无序讨论：冰箱的样式、一、启发谈话，引导学生2、录像、图片再刺激

形状、特点、内外部结构、各部分图片资料

引导学生静看，细致观察，分观察家里的冰箱。

功能。

享看图、读画感受。

3、揭示课题：家里的冰箱

学生按不同造型需要自主选择、自由组合小组学习。

1、观摩教材内容，了解几种不同对折剪、贴、画制作——剪刀、固二、引导学生实践操作，的造型方式。

体胶、绘画工具、剪贴彩纸

交流实践感受，并揭示学多媒体课件

2、引导学生讨论不同造型方式所单纯绘画——绘画工具

法。

需的材料。

立体纸盒剪贴——长方形废旧纸盒、剪贴用才智、超市宣传资料。

给予视觉体验经历，强化造型意识。

1、设计冰箱的外形

双门的、三门的、带抽屉的甚至立式双开门的大冰箱。

2、设计冰箱图案

三、学生明确要求，完成师生互动、讨论：冰箱外形添加各种形象——动物、人物、装饰。

简单作业。

画面或简洁或饱满，色彩或清新或丰富。

3、

指导学生按生活经验添加存放的物品

学生在小组内交流自己的想法和多媒体课件、绘画作画意图。

工具、剪刀、固体学生按自己的想象设计冰箱图案。

胶、收集的纸盒、

画好、剪贴好打开的冰箱里的食超市宣传资料。

物。

生生、师生充分互动：

1、每家都离不开冰箱，回忆生活——妈妈为我准备了好多早餐

——我做一回小当家

中和冰箱有关的趣事。

——冰箱里，冷饮多

2、构思确定主题

——家里来了客人，快拿饮料

四、师生互动、解决学习3、适当构图指导

将画好的冰箱剪下，将对折制——我替妈妈放鸡蛋。

难点。

作的冰箱打开，想好要画的场景，学生选择自己喜爱的方法，创作画合理放置冰箱，添加有趣人物、生出有情趣的画面。

动背景，涂色。

B：能完整的画出冰箱的构造并添加简单的背景。

将学生的美术设计活多媒体课件、绘画动与学生的学习生活工具、剪刀、固体紧密联系起来，潜移胶、收集的纸盒、默化地对学生进行积超市宣传资料。

极健康地对待生活与学习的人生观。

1、以小组举办小小展览会的形式展示学生的作品。

教师点评学生作品的成功，鼓励学2、小组内学生相互分析作品的成功五、学生展示作业、教师生课后进行更多的练习与探索尝之处并选出最佳作品，集体作业展实物投影仪

评价小结。

示，学生是以小组讨论、互评，选试。

出班中优秀的学生作品，学生自己向同学介绍作品的优缺点。

板书双门的、三门的、带抽屉、立式双开门

设

计

作业设计

A:画画家中的冰箱或创意来为家里再设计制作一个有特色的冰箱，画出有情趣的画面。

B:能完整的画出冰箱的构造并添加简单的背景。