1.校园集体舞：嘿！加油第一段全国优秀课堂实录

教案

指导教师：鲁秋然

指导思想：

为全面贯彻落实教育部《关于加强全国青少年校园体制健康工作的意见》等文件精神，切实推进“校园啦啦操”，为了丰富学生课余生活，提高体育活动质量，增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。促进学生身心健康和谐发展。以大课间活动为辐射点，体现良好的校风、校纪和学生良好的精神面貌，带动校园文化的建设，激发学生运动兴趣，使学生真正体会到“我运动，我快乐，我健康”。

本课在设计上，坚持从新课程理念出发，注重以学生的发展为本，通过欢快有趣的教学活动，也将本课的教学难点有机地落实到每个教学细节中去。整堂课注重学生的体验教育，处处让学生当好学习的主人，教师始终作为学生的引导者，组织者，帮助者，激励者，为学生搭建起“表现”和“展示”的舞台，用激励性的语言正面引导学生展现自我，使学生在和谐、愉悦的氛围中度过本节课。

教材分析：

啦啦操是健美操的一个分支，也称表演型健美操，其本身代表热情、活力、张扬、时尚。在欧美相当盛行，国内近几年也开始风靡并成为大型正规比赛的项目之一。啦啦操的表现形式较为自由，一般使用啦啦球等道具。节拍鲜明，动作简单，实施起来比较简单，最主要的是啦啦操能培养学生团结协作、奋发向上、自信热情、张扬热烈、朝气蓬勃的精神力量，对学生有种特殊的魅力。本次课以花球啦啦操规定套路基本手位与步伐为教学内容，花球啦啦操是啦啦操三个操种中最适合推广、普及的项目，它的手位组合时尚、新颖，深受大中小学生的喜爱。起始阶段以单个手位技术为主，强调动作规范，以组合的形式在多种变化中反复练习短杠杆发力方法。多样新颖的创编组合和流行、时尚的音乐吸引学生主动探索花球啦啦操的领域。在创编过程中我将采用花球作为器材进行教学，它既能发展学生的审美能力，又有良好的综合健身作用，能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。

学情分析：

本次课教学对象为小学水平二的学生，他们的分成两个方面。一方面女生她们的身体素质和外形特征相对较好。从生理上讲，她们个性张扬、表现自我的欲望较强，渴望了解和接触时尚健身运动，尤其注重形体美和个人气质的培养，啦啦操运动恰恰是一项符合女生需求的运动项目。因为它不仅有动感欢快的音乐背景，而且其追求人体健与美的运动特点，可以满足女生向往美，追求美的心理需求，所以学生在平时的练习过程中积极性就比较高。而另一方面男生的身体素质和力量相对较好。但是心理上较排斥这种展现自身魅力的运动，个别同学在像同学们展示的时候会害羞，针对这种现象，我将会运用一些语言和器材来进行引导。通过这些引导使得学生在练习过程中动作放开，对这项运动产生兴趣。

校园花球啦啦操单元计划(水平二)

学习目标：

1认知目标：能明确啦啦操学习的意义及相关技术动作的要领。

2技能目标：大部分学生能够学会啦啦操的基本手位和步伐，并能认真听取教师指导并努力改进动作，能够简单的创编一些简单的动作。

3情感目标：享受积极参与体育活动的愉悦，提高应用知识、技能的能力，在活动中充分展示自己的创造力和想象力，乐观自信的面对生活中的一切。

学习内容

1、

啦啦操（1）

——花球啦啦的基本手位及步伐1

2、啦啦操（2）——啦啦操的基本手位及步伐2 学习目标

1、

初步掌握啦啦操手位和步伐的动作。

2、

增强学生的协调性。

3、

激发学生的学习兴趣，培养团结协作，互帮互助精神

1、

进一步掌握啦啦操手位和步伐的动作。

2、

增强学生的。节奏感

3、

培养学生积极进取精神及团队意识。

1、

通过学习巩固啦啦操基本手位和步伐的动作。

2、

发展学生身体的协调性，灵敏性，以及节奏感。

3、

让学生在轻松，愉悦的氛围中学习，树立自信心。

1、继续巩固啦啦操的基本手位和步伐动作。

2、创编啦啦操的成套动作的练习。

3、加强学生团队意识，有集体荣誉感

重、难点

重点：啦啦操手位及步伐。

难点：手脚配合的协调性和节奏感

主要学习活动

1、游戏

2、啦啦操基本手位和步伐的学习

3、拓展练习

4、集体展示

重点：啦啦操手位及步伐。

难点：手脚配合的协调性和节奏感

重点：标准的手位和步伐

难点：串联组合的协调性

1、游戏

2、啦啦操基本手位和步伐的学习

3、拓展练习

4、集体展示

3、啦啦操（3）——手位和步伐的组合串联

1、复习已学手位

2、讲解示范法

3、引导探索

4、变化中巩固练

4、啦啦操（4）——啦啦操的成套创编动作练习

重点：啦啦操的完整套1、学生带领复习手位

2、教师带领复习组合

路的练习。

3、分组PK“比赛”

难点：大胆的进行完整套路的集体展示

校园花球啦啦操（水平二）教学设计

课时

1

教师

：鲁秋然

人数

：

教学内容

教学认知目标：学生初步了解啦啦操的基本动作。

技能目标：通过学习90%以上的学生能够基本掌握手位和步伐。

啦啦操（1）——啦啦操的基本手位与步伐

目标

情感目标：激发学生的学习兴趣，培养团结协作，互帮互助的精神。

教学重点

教学难点

教学过程

开

始

部

分

1、体育委员整队集合，报1、体育委员

队形：

告人数。

整队集合、清点人数、师生问好。

XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX X 要求：1、快、静、齐

2、精神饱满

教师活动

学生活动

组织教法和要求

时备学生手脚配合的协调性和节奏感

啦啦操的基本手位与步伐

间

注

2 分

钟

2、师生问好，宣布本课的2、认真聆听学习内容及目标，强调要求教师讲话，及安全事宜。

了解本课的学习内容及目标。

准

备

部

分

1、“游戏一”彩云追月

1、游戏一

队形：

游戏规则:全班同学一路纵（1）听老队绕场地慢跑两圈后跑成4师讲解规则

个小圆。

（1）组织学生进行游戏

（2）讲解游戏规则

（2）按要求完成比赛

要求：队列整齐

注意安全

（3）宣布游戏开始和维护

听指挥

游戏秩序

2、“游戏二”芝麻开门

2、游戏二

队形：

游戏规则：每位同学将获得（1）听老

一种颜色的钥匙，每扇门在师讲解游戏4种颜色的钥匙同时出现的规则

时候才能打开。共10扇门，（2）按要同学们根据自己手中的钥求完成游戏

匙打开全部门后完成任务（3）分组

后游戏结束。

（1）讲解游戏规则

（2）组织学生游戏

（3）宣布游戏开始和维持游戏秩序。

基

本

部

分

完成后在自己的房间站好。

1、组织学生分组讨论手中1、（1）讨

的道具，并尝试使用花球。

论花球的用

2、教师展示

法

（2）积极

回答问题

（3）尝试

花球各种玩

法

2、（1）认

真欣赏老师

展示的套路

（2）积极

回答问题。

基

本

部

分

3、教师领做一套花球啦啦3、（1）模队形：

操套路动作并提问当中出仿老师的套现的手位。

路动作

（2）回答刚刚套路中出现的手部动作

队形：

XXXX XXXX

XXXX XXXX

X XXXX XXXX

XXXX XXXX

XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX X 4、讲解花球啦啦操手位和4、（1）

步伐，要求学生分组练习并跟随老师学分组展示。

习啦啦操手位

（2）在练习的改正自己的错误。

基

本

部

分

5、组织学生观看啦啦操录5、同学们分队形：

像。

（1）将学生分成四组

组观看视频录像。

XXXX XXXX

XXXX XXXX

X XXXX XXXX

XXXX XXXX

（2）每组分配一台平板电

脑观看视频。

6、组织学生创编花球啦啦6、（1）同队形：

操并进行现场指导。

学们积极编XXXX XXXX

排啦啦操。

XXXX XXXX

（2）编排的过程中向老师请求帮助。

X XXXX XXXX

XXXX XXXX

7、组织学生分小组展示创7、各小组分

编动作，给予评价进行表组展示创编

扬。

8、游戏三

归还钥匙

动作。

8、认真完成队形：

游戏规则：四组学生通过往游戏

返接力跑的方式归还钥匙。

XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX XXXXXXXXX 要求：注意安全

团结协作

结

束

部

分

1、放松运动

2、课后小结

1、（1）听队形：

老师讲解规则

（2）听老师指挥进行游戏。

2、积极发言畅谈本节课的感受。

X X X X X X 4 X X X X X X 分

X X X X X X 钟

X X X X X X X 要求：身心放松

场地器材

练习密度

场地1块、录音机1台、花球若干、贴纸若干、地标12个

40%-50% 预计平均心率

130-150次/分

教学1、游戏比赛在小学体育教材中占有相当的分量，我根据本节课的特I点设计了三个游戏，目的是为了培养学生的健康心态，以及利用游戏的一些特点培养学生团结协作，互帮互助的优良品质。

2、创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。本节课中我利用花球啦啦操的特点，有意识的培养学生自主编排能力，展示的环节能为学生提供机会，培养了他们的创造力和竞争力。

3、教学中为了锻炼同学们的自我组织能力、自我管理能力，为了有目反思

的、有组织、有计划地教学，满足所有同学的兴趣和需要，我把教学内容科学地、严谨地设计成多种运动处方让同学们选择自己所喜欢的运动处方，然后根据选择情况自由结合成小组，每个小组选出一位小组长，小组长带领同学们完成教学内容。各小组在完成运动处方的内容时，根据自己情况选择自己的组织方法和学习方法。这样充分发挥了同学们的聪明才智，发挥了同学们的想象力、创造力，学生的主动性充分调动了，课堂教学一片生机盎然。

4、信息技术作为一种新型的教学手段越来越多的走进了课堂，本节课我使用了时下流行的多媒体教学方法，每组学生能够在体育课上观察视频，分析队形，模仿动作，有效的提升了学生的学习兴趣。