4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教案3

2017—2018学年第二学期体育公开课教案

水平二（三年级）《原地双手胸前传接球》课的设计

课次：第二课时

任课教师：福州市金城小学 连涛

2018.4.13

一、指导思想：

本课以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康》课程标准理念，把“以学生发展为本”的教学理念为主线贯穿课的始终。以促进学生身体、心理和社会适应三方面协调发展为核心，以形式多样的教法和学法，来调动学生学习的积极性和主动性，让学生体验到学习的乐趣，主动参与体育锻炼。实现快乐体育，成功体育的最终目标。

二、教材分析：

篮球原地双手传接球是课改实验教材必修内容，同时也是学生必须掌握的一项运动技能，依据国家课程标准，结合我校实际情况，设计了篮球原地双手传接球单元。篮球原地双手传接球的基本技术环节包括“篮球操、熟悉球性练习、原地上下抛球练习、传接球游戏”四部分。三年级篮球运球教材的主要重点为原地双手传接球球的动作。本课以：掌握篮球原地双手传接球过程中传球时从下自上的协调用力作为突破点。使学生进一步掌握正确的原地双手传接球动作，从而提高原地双手传接球技术。

三、学情分析：

本单元教学第二课时，根据我校农民工子女偏多的基本情况、三年级学生的整体素质偏差和学生对篮球运球技术的掌握情况，结合三年级小学生个性活泼、好动、好模仿等身心特点，本课采用教学与游戏相结合进行学习，既巩固提高了学生所学的动作又激发了学生学习的兴趣。

四、教学目标：

根据学生的年龄特点及学习情况，制定以下目标：

1、在原地双手传接球练习中，引导学生体会参与篮球活动的乐趣，激发学生对篮球活动的兴趣，培养学生积极参加锻炼的习惯。

2、初步掌握原地双手传接球的技能，发展手的小肌肉群与关节的协调、灵活性和时空感知能力。

3、引导学生在游戏活动中体验到成功与失败的心理感受，在活动中与同伴建立良好的人际关系。

五、教学程序：

（1）开始热身部分：通过活泼生动的韵律篮球操来调动和激发学生的学习兴趣，并为下一阶段学习做好身体和心理准备。

（2）学习提高部分：通过熟悉球性练习来巩固篮球原地双手传接球的基本技术。在组合式传接球练习过程中可让技能掌握较好的学生对其进行一对一的辅导，注重个体差异，体现区别对待，学生可根据自身实际水平进行运球练习，对于技能掌握比较慢的学生可降低练习难度。通过对练习方法的难易性，合作性和趣味性等方面进行适当调控，以保持学生学习兴趣，不断激发挑战欲望，促进学生速度、灵敏、协调等身体素质的提高。

通过传接球接力游戏，让学生在集体合作学习中，运用所学的知识，创编出适合他们游戏比赛的方法和规则，在实践中增强解决问题的能力，明确集体的重要性，体验参与集体活动的乐趣，培养团结合作的集体主义精神。

（三）整理恢复部分：教师采用放松操，如：手臂、腰部、腿部以及呼吸调整的放松，让学生尽快从兴奋状态恢复安静状态，达到身心放松的目的。

六、教学效果预计

（1）预计95%的学生能熟练掌握技术动作，95%以上的学生能喜欢参加篮球原地双手传接球练习。

（2）本课的强度中等偏大，平均心率125次/分钟，课的密度30%左右。

（3）测量方法：脉搏预计测量法。

七、教学中可能出现的问题及解决预防方法

1．安全问题：课前对场地和器材进行认真的检查，保证器材的安全性，合理布置场地；课中加强学生安全教育，减少不必要的队伍调动，合理安排队伍留出足够的练习空间，发挥小组长的作用，协助教师做好队伍的管理工作，扩大防范范围及力度；课后强化安全教育，及时收器材。

2．合理分组：做到每组水平差不多，减少学生不必要的争吵，若发生应及时处理，耐心教育。

3．突发事件：预备一些外伤药品，及时处理摔伤事故；预备器材，水等突发事件的急需品。

八、场地器材

场地：1个篮球场，器材：小篮球40个。

篮球原地双手传接球单元教案

课时：第二课时

传球时，后脚蹬地，身体重心前移。

教学

1、篮球原地双手胸前传接球（二） 重点：内容

2、游戏：灌篮高手接力比赛。

难点：传球时从下自上的协调用力。

1、在原地双手传接球练习中，引导学生体会参与篮球活动的乐趣，激发学生对篮球活动的兴趣，培养学生积极参加锻炼的习惯。

教学

2、初步掌握原地双手传接球的技能，发展手的小肌肉群与关节的协调、灵活性和时目标

空感知能力。

3、引导学生在游戏活动中体验到成功与失败的心理感受，在活动中与同伴建立良好的人际关系。

课的

次数

教 学 内 容

教学活动方式与组织措施

结构

时间

一、课堂常规：

一、

1、体委整队、报告人数、师生问好。

2、宣布课的内容任务与要求。

3、常规检查，检查服装，安排见习生。

二、准备活动：

二、

1、慢跑200米。

1、成二路纵队绕篮球场慢跑200米。

2、徒手操。4*8拍

2、通过教师与学生的互相问答回顾准备活1）颈部运动 2）伸展运动 动要求（由轻到重、由上到下、动作幅度由3）扩胸运动 4）体侧运动

小到大）。

5）腹背运动 6）正压腿

3、教师领操学生听口令集体练习。

开始

7）侧压腿 8）腕、踝绕环

4、组织队形：四列横队

热身

××××××××

部分

7’

××××××××

○○○○○○○○

○○○○○○○○

△

5、要求：动作幅度大，活动充分。

学习

提高

部分

一、篮球原地双手胸前传接球

动作：双脚前后开立，双手持球，五指自然分开，手腕后屈，确保自己已牢固持球，双肘自然弯曲，目光集中在传球点上，传出后，手指指向传球的方向。持球置于胸腹间，两脚蹬地体前移，两臂前伸腕上翻，抖腕快速指拨弹。

重点：传球时，后脚蹬地，身体重心前移。

难点：传球时从下自上的协调用力。

辅助练习：

1.熟悉球性：

1）左右手交替、胯下拨球

2）颈部、腰部、胯下交替绕环

3）原地上下抛接球

2.徒手模仿（结合要点说出手眼脚的做法）

3.2人一组原地双手传接球练习

4.分8组练习原地双手传接球练习

一、

1、教师讲解篮球原地双手传接球的动作要求和方法并示范。

2、教师加强观察与指导，给予学生更多的帮助和鼓励，增强学习的信心。

3、组织队形：成四列横队站在指定区域练习。

××××××××

××××××××

△

○○○○○○○○

○○○○○○○○

4、组织学生练习：

1）学生站在指定区域上跟教师的口令一起进行熟悉球性练习。学生面向中间的教师一起练习。次数5—8次。

2）分层次教学：教师带领学生进行从左到右、从上到下、从下到上的熟悉球性练习

18’

次数

不定

5、分组练习要求：

1）要求做到传球时，后脚蹬地，身体重心

前移。

2）教师做巡回指导

12’

2-3

次

学习

提高

部分

恢复

整理

部分

场地

器材

预计

心率

与

练习

密度

二、游戏：灌篮高手接力比赛

游戏方法：

从篮球场一边底端开始，共4排学生,合成2排学生进行比赛。哨音一响，2排学生从第一位开始依次互相传球至最后一位学生，最后一位学生运球跑到指定区域将球长传给老师，老师回传给其接球后返回进行接力，小组最快者胜。

规则：

1、教师发令后才能出发

2、必须用双手传接球

3、必须运球向前跑后传接球

4、传接球过程中依次传接

游戏中结合下一单元（行进间双手胸前传接）。

重点：传接球的发力点及时机的掌握。

难点：步伐与传接球的节奏协调一致。

一、整理运动

1）手臂放松 2）腰部放松 3）腿部放松 4）呼吸调整放松

二、讲评、总结。

二、

1、教师简述游戏方法与规则并提示练习要求。

2、练习队形：四路纵队

×

×

○

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×

×

○

○

△

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3、组织学生比赛

1）学生分成2大组比赛。

2）引导学生思考练习，同人数、同距离，自定方法进行比赛。

3）师生比赛，集体（学生）对个人（教

师）比赛。

4）师生小结（团结力量大）。

4、要求：遵守规则，自主学练，团结协作。

3’

一、1、四列横队进行整理运动

××××××××

××××××××

○○○○○○○○

○○○○○○○○

△

2、要求：轻松愉快，放松身心。

二、1、师生互动评价，谈收获，找问题，引导学生在课后锻炼。

2、师生再见，收拾器材。

场地：1个篮球场，器材：小篮球40个。

练习密度：30%

课

练习强度：中等偏大

后

平均心率量：反

120----130次/分

思