跑活动ppt课件教学实录

小学三年级《快速跑》教学设计

一、教学理念

本课以“健康第一、以学生发展为本”的新课程理念为依据，结合三年级学生好奇、好学、好模仿的年龄特点，采用情境教学方法。

二、教材分析

跑是儿童游戏、生活中最基本的活动技能，也是小学生十分喜爱的体育项目之一，30米快速跑对培养小学生勇敢、顽强拼搏向上的精神和发展身体的协调性及奔跑能力都有非常重要得到作用，教学中应注意通过反复的练习，提高学生的奔跑能力，让学生在自然奔跑中体验跑的正确动作：跑得自然协调、跑成直线、速度快。

三、学情分析：

本堂课的教授对象为三年级学生。学生思维积极，活泼好动，活动能力强，有较强的集体荣誉感。男女生人数均衡，但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。

四、教学目标：

1、认知目标：使90﹪的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。

2、技能目标：使80—90﹪的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，能保持上体正直或前倾且用前脚掌着地向前跑。

3、情感目标：培养学生合作学习、交流学习的能力以及乐于接受别人的意见，改正自己错误。

五、重难点：

1、重点：直线跑，在跑中手脚协调,蹬摆的结合且摆腿蹬地有力

。

2、难点：步频快，步子幅度大，上下肢协调配合，保持正确的身体姿势

。 六、恢复身心

（1）、肌肉放松

头部练习：向前低头尽力使下颌靠近胸部，静止8秒，向后仰头到最大限度、静止8秒，向左或向右倾头靠近肩膀．再分别静止8秒，重复两遍，最后顺时针、逆时针缓慢旋转头部各两次。从而达到放松目的。

（2）、小结是教师评价一堂课的关健，评价的好坏，直接影响今后的课堂教学，也会影响学生体育的积极性，同时让学生自我小结，提高他们自我评价能力，认识到各种活动对身体的好处。

学校：护家小学

年级：三年级

任课教师：付至坚

人数：50 时间：2018 体育课教案

教学内容

教学场地

1．30米快速跑；

2.游戏：“穿越火线”

跑道5条，距离30米

教学器材和教具

沙包10个

教学目标

1.学习跑的基本知识，掌握快速跑的基本方法。

2.感受在比赛中积极摆臂，加快步频、发展力量、速度和灵敏素质提高跑速所带来的乐趣。

3使学生在活动中了解各种游戏对身体的健身作用，培养学生坚忍不拔的意志品质。

1：

准备部分

教学内容

学习重点

组织形式

教学指导

1.体育委员整队、报告人数和缺勤情况。

2.师生问好，精神饱满。

3.教师宣布本课内容和学习要求。

4.见习生做力所能及的练习，协助老师做好组织工作，完成器材的领取和送还任务。

目标体现

一、课堂常规

1.体委整队并报告人数

2．教师宣布本课的内容及要求

3.安排见习生

学生注意力集中

五路纵队

动作整齐

精神饱满

1.纪律教育

2.礼貌教育

3.明确教学内容及要求。

二、游戏：

“找朋友”

当听到口令“2”时，两个同学抱成团；当口令是“3”时，三个同学抱成团。按照数字抱成团的队伍成功，没有完成的失败。

三、徒手操

1.头部运动

2.扩胸运动

3.腰部绕环

4.体侧运动

5.弓步压腿

6.手腕脚踝

1.教师讲解游戏的方法、规则，并提出具体的要求。

学生注意力2.示范游戏动作，因为游戏而组织好游戏开展，绕篮球场跑

集中，提升并与学生共同参练习的兴趣

与。

要求：跑步时，相邻的同学不能推人或撞人，注意安全。

听到口令后迅速做出判断和快速找到同伴。

动作正确

到位

活动充分

五路纵队

1.教师讲解动作要领及要求。

2.师生共同练习，教师注意观察学生动作，随时知道学生的错误动作。

充分活动身体关节，为后面练习做好铺垫。

培养学生的组织性、纪律性。

2：基本部分

教学内容

学习重点

组织形式

五路纵队 学生按照队伍循序进行直线跑

教学指导

教师讲解示范并启发引导

1.大家知道手臂是怎么摆动的吗？

答：以肩为轴，曲臂前后摆动

2.脚是如何着地的呢？

答：用前脚掌着地跑

3.同学们知道如何能跑得更快吗？

答：用正确的姿势跑出最快的频率，提高速度

注意奔跑时的安全，观察跑步路线

目标体现

1.让学生了解30米快速跑的动作要领。

2.激发学生思维，培养学生的观察力和认真听讲的习惯，培养学生互相帮助，进一步体会快速启动和轻松、协调的途中跑。

3.培养学生顽强拼搏的精神和竞争意识，培养学生的语言表达能力和总结能力

让学生的投掷能力得到提高。

学会在快速奔跑中观察周围的事物，合理安排跑动速度和节奏，培养同学间的竞争意识

一、30米快速跑

起跑迅速

1.以肩为轴，曲蹬地有力

臂前后摆动

2.前脚掌着地跑

3.快速跑

4.加快频率

提高速度

二、游戏“穿越火正确掌握投 线”

掷的方法，方法：学生沿跑体会快速出道中间从起点快手的动作，速奔跑到终点，身体协调用其他组同学依次力，投掷准站在跑道外侧，确。

使用手中的沙包学会观察四进行投掷，被打周的情况，中的同学视为失随时躲避危败，成功通过得险，保证自1分，计算最后身安全。

得分，多者获胜。

1.教师讲解游戏的规则和方法，

2.学生分组进行游戏

3.教师巡回指导

4.分析投掷和躲避的方法。

5.计算最后得分

6.教师评价和学生自评

3：结束部分

教学内容

学习重点

组织形式

教学指导

目标体现

1.放松游戏：头部练习

2.快速整队

3.总结本课学习内容

4.学生自评学习情况

5.下课，收回器材

自评个人学五路纵队

习情况能够切中要点

1、头部练习：向前低头尽力使下颌靠近胸部，静止8秒，向后仰头到最大限度、静止8秒，向左或向右倾头靠近肩膀．再分别静止8秒，重复两遍，最后顺时针、逆时针缓慢旋转头部各两次

2、.师生共同总结学习情况。

3、能够认真完成课后练习

培养学生的集体意识，激发学生的表现欲望

培养学生的语言表达和概括能力

教学反思:

一、

快速跑需要学生身体协调配合，用全部的力气来完成30米距离的奔跑，蹬地时使用脚尖着地，以便快速启动到下一步动作，重心保持在同一水平线，避免大的起伏。

二、

在“穿越火线”游戏中，需要在遵守游戏的规则下进行，以往游戏的时候，学生为了能够使沙包打中奔跑的人，经常会离开投掷线，跑到靠近中间奔跑线的位置，这是不允许的，在小组讨论或教师总结是需要重点提出，加强教育的。

三、本节课基本达到了课前所预计的效果，使每个学生得到了不同程度的锻炼，在以后的课中要选择适合学生的教学方法、练习方法，认真备课、课后认真反思，不断提高自己的教学水平，使每个学生全面发展，喜欢上运动，养成每天锻炼的好习惯，终生受益！