小篮球：行进间运球课件配套优秀获奖教案

科学（2011）课标版

四年级

第二学期

（小篮球）行进间运球教学设计

单位

年级

教

学

目

标

冷水镇中心小学

执教

宣艳娜

四年级

人数

40人

1、复习巩固篮球原地高、低运球技术，初步学习行进间直线高运球，体验运球与行进节奏协调配合的技术动作。

2、发展上肢力量和身体协调性。

3、培养学生的竞争意识。

快乐篮球：

1.复习原地高、低运球(左、右手) 2.学习行进间直线高运球（右手）

重

按球侧后上方

场点

地

篮球场1个

教

学

内

容

篮球41个

难

运球与行进节器点

奏协调配合

音乐播放器1个

材

教

学

顺

序

顺

时

序

导入与热身

间

8 分钟

3.游戏：运球接力

上课常规→热身活动→球性练习→辨别球向→复习篮球原地高、低运球

→学习篮球行进间直线高运球→游戏：运球接力→放松活动→课后总结

负

学生学达成目标

学习内容

教师指导

组织形式

习

荷

××××××

建立良好的课1、上课常师生问快、静、

××××××

堂常规。

规

好，明确齐

小

上课的内◇◇◇◇◇◇

容及要◇◇◇◇◇◇

求。

▲

教师指培养学生的灵2、热身活挥、讲解态度认

敏度，活跃课动： 真，积极规则，并堂气氛，调动参与。

参与活一路纵队绕中

学生学习热动。

成圆形

情。

师生同做球性练习。

让学生明确球的方向，为学习新知识做准备。

复习巩固篮球原地低运球技术，学习体验手臂带手腕，掌心空出运球的技术动作，发展学生的上肢力量，提高身体协调性。

重点：手臂带手腕

难点：掌心空出按

顺

序

学练与体验

时

达成目标

间

22分钟

通过技术口诀理解动作的重难点，帮助学生掌握正确的技术动作。

通过按音乐节拍运球，培养学生运球的节奏感。

初步学习行进间直线高运球，体验运球与行进节奏协调配合的技术学习内容

教师活动

2、学习行进间直线高运球技术口诀

口诀：上体前倾膝微屈，五指分开肘为轴，用力按球侧后方，大步行走（慢跑）要跟上。

3、球性练习

4、辨别球向

教师领积极体做、提示

验，注意安全。

态度认教师提示真，积极激励

参与。

圆形站立

稍微拉开距离活动

中

小

学练与体验

5 分钟

快乐篮球

学生听音乐节奏认真练习

散点站立

中

1、复习原

地高、低运教师用口球：

诀提示练口诀提示：习重点

手臂保护球，两腿开立弯曲站，手臂带手腕，掌心空出按，身体前倾眼睛向前看。

学

生

学

习

◇◇◇◇◇

◇◇◇◇◇

×××××

×××××

负荷

中

中

高

3、行进间直线高运教师带学生跟读读，提示并牢记于关键词。

心，理解技术动作。

讲解示范，提示四列横队重难点，迎面行进组织练练习。

习。

自由组合

巡视辅导，激励相互学习

点评

相互帮助

巡回指导，辅导积极认真，▲

◇◇◇◇◇

◇◇◇◇◇

×××××

×××××

▲

动作。

重点：按球侧后方 难点：运球与行进节奏协调配合

通过行进间直线高运球与原地高、低运球相结合的练习，提高练习难度，增加练习兴趣。

检查学习效果，培养学生的竞争和团队精神。

放松身体，恢复身心。

球

4、自由分组练习

5、集体巩固练习

6、行进间直线高运球与原地高、低运球相结合

7、游戏：运球接力

帮助。

示范讲解，组织指挥，提示重难点。

讲解示范，组织指导，激励提点

挑战自我。

散点练习

听从指挥，注意与前面同学保持约两米的距离。

分两大组

成两个方形练习。

队形同上

高

高

积极参与，分成八个遵守规则，小组

公平竞赛。

放松与评价

5 分钟

放松活动操

师生参与

动作轻松、由教师带小

柔和，身心领学生做

充分放松。

放松操。

激励评价

轻松愉快

学生成集合队形站分享成功

立。

1、认真做好准备活动。

2、运球时避免与同伴相撞。

3、游戏时注意跑动的路线，避免相撞。

引导学生自我师生评价

认识，培养自我评价能力。

练习密度：50—55% 运动负荷平均心率：120—130次/分

预测数据

强度指数：1.3—1.4 课后

小结

安全教育

与提示